2016年2期
刊物介紹
本刊二十多年一直堅持“面向中學，服務(wù)教學，聯(lián)系實際、傳經(jīng)釋疑”的辦刊宗旨，一直倡導(dǎo)著素質(zhì)教育與教學改革，走在時代的前列。
中學數(shù)學雜志
- 概念教學:積跬步以至千里*
- 運用信息技術(shù)開展數(shù)學探究教學
---以"一次函數(shù)的圖像及性質(zhì)"教學為例 - 生活問題數(shù)學化數(shù)學角度看世界
---以"籃球運動中的數(shù)學問題"為例 - 注重類比遷移,滲透研究套路
---以七年級"角(第1課時)"教學為例 - 多層次捕獲文本信息,多角度建構(gòu)等量關(guān)系
---以一道"配套問題"為例 - 數(shù)學課堂中的"技"、"藝"、"道"*
- "二次根式的運算(第1課時)"課例分析
- 對探索"多邊形內(nèi)角和公式"的思考
- ---以"平面直角坐標系"省優(yōu)質(zhì)課為例">反"逼"的課堂更精彩*
---以"平面直角坐標系"省優(yōu)質(zhì)課為例 - "用教材教":二次根式的加減教學與思考
- ---以"等腰三角形的性質(zhì)與判定"為例">一次"單元教學"的實踐與思考
---以"等腰三角形的性質(zhì)與判定"為例 - 主干知識:承上啟下,推陳出新
---由李庾南老師的一則教學案例說起 - 初中數(shù)學教科書中數(shù)學探究活動的分析
---以人教版數(shù)學教材為例 - 練好常態(tài)下設(shè)計的基本功:教材解讀*
- 回歸課本.預(yù)設(shè)變式.構(gòu)思關(guān)聯(lián)
---二次根式章末復(fù)習課教學與思考 - ---以2015年浙江臺州中考卷第24題教學為例">"一題一課":簡約并不簡單
---以2015年浙江臺州中考卷第24題教學為例 - 分析近幾年全國各省市中考數(shù)學命題特點和高頻考點
---探究2016年中考數(shù)學命題趨勢 - 基于數(shù)學實驗視角下的二次函數(shù)圖像與性質(zhì)教學*
- ---不妨請"外行"來評一評數(shù)學課">他山之"思"可攻玉*
---不妨請"外行"來評一評數(shù)學課 - ---"等可能性"教學觀評有感">明晰七個"如何"回歸教學本質(zhì)
---"等可能性"教學觀評有感 - 數(shù)學學業(yè)水平標定工作實錄及其對教學研究的啟示
- ---基于兩節(jié)觀摩課的思考">"考據(jù)"精神:數(shù)學課堂教學及評價應(yīng)有的境界
---基于兩節(jié)觀摩課的思考 - 以生為本,讓試卷講評走向高效*
- 問題設(shè)計凸現(xiàn)智慧與藝術(shù)課堂演繹呈現(xiàn)精彩并高效──初中數(shù)學課堂教學問題設(shè)計的案例剖析與思考
- 青年數(shù)學教師專業(yè)成長三部曲
- ---聽"線段、角的軸對稱性(1)"有感">讓定理在實驗操作中"自然生成"
---聽"線段、角的軸對稱性(1)"有感 - 背景熟悉,方法常規(guī),突出考查能力
---2015年陜西中考數(shù)學第25題評析 - "蘭利問題"求解的多種途徑
- 一道填空題的高零分率引發(fā)的思考的再思考
- 多角度探究一道硬幣自轉(zhuǎn)問題
- 例談巧構(gòu)一元二次方程解題策略
- 能力立意,類比引路,遷移互助
---例談一類正方形動點問題的探究與思考 - 淺析中考中的三大類特殊圖形旋轉(zhuǎn)問題歸類剖析
- 你的斧頭磨利了嗎