2015年8期
刊物介紹
本刊二十多年一直堅持“面向中學，服務教學，聯(lián)系實際、傳經釋疑”的辦刊宗旨，一直倡導著素質教育與教學改革，走在時代的前列。
中學數(shù)學雜志
- 教學追問要有“度”
- 情境創(chuàng)設再認識：值得重視的“超經驗”
——李庾南老師“二元一次方程組”起始課賞析 - 精心預設，精巧引導，精彩演繹
——對一節(jié)“全等三角形”階段性復習研討課的思考 - 凸顯問題探究，培養(yǎng)應用意識*
——以人教版七年級下冊“實際問題與二元一次方程組”（第1課時）為例 - 學生自主學習，教師如何指導？
——以“分式的加減”的教學片斷為例 - 重視課本資源，促進數(shù)學發(fā)現(xiàn)
——一道“幻方填數(shù)題”的教學及反思 - 基本活動經驗：基于完整過程經歷的感悟
——以“10.1統(tǒng)計調查”為例 - 找準生長點，思辨特殊與一般
——李庾南老師“直角三角形全等”課例賞析 - 類比推理讓規(guī)律探究更深入
——由一則教學案例談起 - “微話題”探討，促進教與學的和諧發(fā)展
——以“鄰補角與對頂角”為例 - 初中生符號意識形成策略探微
- 重視教材“探究活動”，專業(yè)自主增設課時
——李庾南老師“平行線分線段成比例”課例賞析 - 基于數(shù)學實驗的勾股定理教學實踐
——蘇科版數(shù)學教材八上3.1勾股定理教學設計 - 要在理解教材的基礎上科學設計教學*
——從一個教學設計案例說起 - 重溫探尋之路
——從“探索確定物體位置的方法”一課說起 - 經典試題魅力無窮
——以一組中考試題為例 - 理清基本經驗，為新知探究夯實基礎
——以“數(shù)軸”為例 - 珠串成線：單元復習課的教學取向
——以“線段和角”的復習課為例 - 一輪復習課：起點和終點都是概念
——以“相似三角形的判定與性質”復習為例 - 學生在“微探究”中“默會”數(shù)學思想的教學探索
——“學為中心”理念下對有效教學的思考 - 數(shù)學實驗的教學價值探析與思考
- 在潛移默化中養(yǎng)成學生發(fā)現(xiàn)和提出問題的意識
- 落實“四基四能”：例題教學可以先行先試*
- 多媒體助力數(shù)學課溢趣
——案例解讀多媒體之用 - 基于新版教材下，一道月考試題的命制過程及感悟
- 閱讀思考提高
——讀《中學數(shù)學》關聯(lián)文章后的思考 - 尋幾何閱讀之道，建高效課堂
——從一道幾何習題說起 - 函數(shù)題求解的幾個注意點
——以一道壓軸題為例 - 一道填空題引發(fā)的思考
- 壓軸題解答：行進在求“簡”的道路上
- 追尋本質解法變式演繹精彩
——一道競賽題的解法及變式探究 - 一道試題解法的精彩演繹
- 數(shù)學欣賞：數(shù)學教學的新視角
- 人往往栽在十字路口
- 教學設計：任意角
——“數(shù)形結合”思想引領下的概念教學 - 嘗試自主教學享受生成創(chuàng)新
——基于“簡單的線性規(guī)劃問題”教學 - 淺談APOS理論下的圓錐曲線教學
——以拋物線及其標準方程為例 - 高中數(shù)學人教A版和北師大版教科書比較分析
——以“數(shù)列”一章為例 - 把握命題特色合理優(yōu)化解題
——一道導數(shù)高考模擬題亮點賞析 - 注重基礎創(chuàng)新達到平穩(wěn)過渡
——2015年安徽省高考數(shù)學試卷評析 - 注重基礎關注本質強調應用注重創(chuàng)新
——2015年福建高考數(shù)學試題評析及教學啟示 - 根植課本關注應用適度創(chuàng)新
——2015年高考數(shù)學江蘇卷評析與思考 - 橫看成嶺側成峰
——一道高考題的多視角解法 - 年年新氣象歲歲求本真
——2015年浙江高考試題評析 - 揪出“似是而非”的“非”
——記一次試題原創(chuàng)過程中的爭論 - 融入數(shù)學文化演繹精彩課堂
- 培養(yǎng)學生探究性學習的教學設計探索
- 情境教學在數(shù)學教學中的有效性研究
- 學生對參數(shù)的認識、應用困難歸因及其突破
- 談學生連貫敘述的意義與培養(yǎng)*
- “形”變而“神”不變
——例談高中數(shù)學復習課中問題變式的類型 - 生長學生個性共享思維智慧*
——應用題教學的一次嘗試及感悟 - 波利亞解題模型在高中數(shù)學解題教學中的應用
- 解題得以優(yōu)化源于策略得當
——簡解圓錐曲線問題的幾種策略 - 割線斜率和區(qū)間中點處切線斜率關系的探究
- 淺議函數(shù)與方程思想的運用
- 創(chuàng)新函數(shù)性質應用的解題方法
- 高中數(shù)學習題課教學的幾點思考
- 無中生有
——談函數(shù)問題中的構造法 - 空間角求解策略的比較研究
- 數(shù)形結合思想在高中數(shù)學教學中的應用
- 例談講題教學中的一題多解和多思
- 更深更遠更優(yōu)
——一道高考題的解法賞析與拓展 - 八方聯(lián)系智慧現(xiàn)渾然一體高效生
- 挖掘課本習題功能探究高考命題趨勢
——一道解三角形課本習題的探究 - 如何在課堂上教好等比數(shù)列
- 對一道旋轉相似問題數(shù)學模型的探究