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2021年8期
刊物介紹
介紹和交流數(shù)學教育研究數(shù)學改革的新理論、新成果、新信息、新經(jīng)驗。
中學數(shù)學月刊
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特約專題
數(shù)學教育研究的未來“發(fā)力點”
——《數(shù)學教育研究手冊》第四冊簡介
名師教壇
活動引領(lǐng)探究 激發(fā)深度學習
——以蘇科版八年級上“一次函數(shù)圖象(1)”為例
高考熱線
構(gòu)造法巧解2021年高考數(shù)學全國卷試題*
2021年高考試題中的數(shù)學文化
數(shù)學教育
培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題能力的有效策略*
——以“棋盤上馬的行蹤”為例
數(shù)學實驗教學的過程價值探析*
高中數(shù)學教學中抽象能力的培養(yǎng)*
教材教法
數(shù)學抽象視角下的高中數(shù)學教材內(nèi)容分析
——以《三角函數(shù)》一章為例
用問題提升素養(yǎng) 以引導發(fā)展能力
——“同角三角函數(shù)關(guān)系式”課堂實錄與反思
一節(jié)意外生成的數(shù)學課
走進課堂
學科德育視角下的數(shù)學教學與思考*
——以“古典概型”為例
融合數(shù)學思想 促進解題教學
——“用對稱性解決反比例函數(shù)問題”專題教學
教學設(shè)計
基于網(wǎng)絡(luò)研修的“有理數(shù)乘法”課例生成*
關(guān)聯(lián)：數(shù)學課堂的應(yīng)然追求
——以蘇科版“線段、射線、直線(1)”的教學為例
以“異面直線所成角”的教學設(shè)計為例談立體幾何的概念教學
宏觀布局 微觀處理 強化聯(lián)系 順學而導
——從變化的角度賞析一堂省級展示課的教學設(shè)計
信息技術(shù)
互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下優(yōu)化高中數(shù)學課堂教學的探索*
教學文化
談數(shù)學文化試題的創(chuàng)編
解題方法
一類三角函數(shù)的周期性問題探究
一般二次曲線中點弦公式及其應(yīng)用
一道蘇州中考數(shù)學壓軸題的分析與思考
短文集萃
圓錐曲線平行弦的一組新性質(zhì)探源
教學隨筆
從概率論的發(fā)展史談數(shù)學期望
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