中學(xué)生物學(xué)
教學(xué)研究
- TFU教學(xué)模式在初中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 例析基于核心素養(yǎng)培育的初中生物學(xué)教學(xué)單元設(shè)計
- 邏輯推理法在光合作用概念的達(dá)成和辨析中的應(yīng)用
- 例談基于翻轉(zhuǎn)課堂的九年級生物“六三一”復(fù)習(xí)模式
- “DNA重組技術(shù)的基本工具”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計
- “電子書包”在初中生物學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 抽象知識形象化教學(xué)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 生態(tài)課堂背景下質(zhì)疑和釋疑
- “問題驅(qū)動,價值引導(dǎo)”培養(yǎng)生物學(xué)核心素養(yǎng)的嘗試
- 借新媒體之風(fēng) 揚新課程之帆
- “ATP的主要來源