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2022年10期
早期教育·教研版
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觀點論述
近十年我國幼兒園師幼互動的研究綜述
“政校園家”四位一體協(xié)同推進(jìn)幼小銜接的實踐進(jìn)路
政策與管理
我國學(xué)前融合教育政策工具選擇特點及其優(yōu)化路徑
普惠性幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查研究
教師發(fā)展
日?？咕埽航處熛麡O對待園本教研的表現(xiàn)、原因和對策
兒童發(fā)展
3~6歲幼兒早期閱讀核心經(jīng)驗的發(fā)展
集體教學(xué)活動中低參與型幼兒的特點及原因分析
課程與教學(xué)
STEM+CDIO理念下幼兒園工程教育的實踐模式與教育啟示
指向深度學(xué)習(xí)的幼兒園勞動教育
家庭與社區(qū)
幼兒家庭勞動教育的應(yīng)然取向和實然路徑
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入社區(qū)兒童混齡游戲的價值與路徑
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