2010年6期
刊物介紹
是一本為廣大中學(xué)語文教師服務(wù)的刊物，將搭建起專家和教師之間的橋梁，及時、準(zhǔn)確地為廣大語文教師提供各類教學(xué)信息，并為廣大教師提供交流與合作的互動平臺。
中華活頁文選·教師版
閱讀空間_本期讀書
課改教學(xué)
- 遠(yuǎn)離課堂作秀，追求有效閱讀
- 融詩、樂、畫為一體——淺談古詩詞教學(xué)設(shè)計(jì)的體會
- 情動于中而形于言——從名師課堂看“即時評價語言”的有效性
- 提高語文教學(xué)效率，適應(yīng)社會發(fā)展需求
- 如何提高學(xué)生的文本解讀能力
- 正本清源，求同析異，探幽抉微——談中學(xué)生創(chuàng)新作文指導(dǎo)
- 美妙閱讀，情感動人——談閱讀教學(xué)中的情感激發(fā)
- 語文的“汲取”和“再現(xiàn)”
- 讓學(xué)生成為語文學(xué)習(xí)的真正主人
- 文本細(xì)讀的轉(zhuǎn)化要分兩步走
- 精心命題，激發(fā)寫作興趣
- 感傷魅力，人文情懷——淺析《背影》之感傷魅力在語文教學(xué)中的價值
- 深化新課改，警惕“偽課堂”
- 高三學(xué)生，讓誦讀精彩你的人生
- 作文教學(xué)中如何做到“人”和“文”的統(tǒng)一
- 錯誤是錯但不能誤——淺談?wù)Z文課上學(xué)生錯誤回答的當(dāng)堂處理
- 發(fā)乎情，止于禮，精于新——漫談中學(xué)生作文不可或缺的三大要素
- 挖掘教材資源，豐富作文訓(xùn)練——課堂上如何激發(fā)學(xué)生“不吐不快”的寫作欲望
- 讓情感在語文中歡騰跳躍——談新課程背景下的情感教育
- 作文教學(xué)要“四回歸”
- 讓“作者介紹”恰當(dāng)亮相
- 背誦經(jīng)典，擲地有聲提高語文素養(yǎng)
- 曲徑通幽處，禪房花木深——例說語文課堂提問的引導(dǎo)藝術(shù)
- “下水”作文，意義深遠(yuǎn)
- 含英咀華，品析語言
- 揚(yáng)起“自主學(xué)習(xí)”風(fēng)帆，駛向“高效課堂”彼岸
- 關(guān)于閱讀教學(xué)中“動筆”的思考
- 語文課堂呼喚教與學(xué)和諧共生