2016年12期
刊物介紹
《中國教育信息化》由中華人民共和國教育部主管，教育部教育管理信息中心主辦，是面向全國發(fā)行的國家級學(xué)術(shù)期刊，每年24期，為半月刊。期刊以內(nèi)容建設(shè)為根本，力求全面深入地記錄我國教育信息化的建設(shè)進展、研究與應(yīng)用成果和行業(yè)發(fā)展狀況，開展我國教育信息化發(fā)展狀況調(diào)研和教育信息化國際比較研究，服務(wù)于國家教育宏觀決策；力求全面準確地把握教育信息化相關(guān)的方針政策和標準規(guī)范，及時追蹤ICT前沿技術(shù)的發(fā)展趨勢及其與教育的融合，深度挖掘教育信息化建設(shè)與應(yīng)用的體制、機制創(chuàng)新，服務(wù)于我國教育信息化實踐。 br 郵發(fā)代號：82-761 （全國各地郵局訂閱） br 投稿網(wǎng)址：
中國教育信息化
- 云課堂教育大數(shù)據(jù)交互式可視化研究*
- 高校本科教學(xué)信息化建設(shè)實踐與思考
- 基于創(chuàng)客教育的創(chuàng)客課程教學(xué)設(shè)計研究*
——以人工智能實驗“塑料（PVC）機械猴”制作為例 - 2012年至2015年我國教育游戲研究文獻綜述
- 基層電大推進現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的策略探析*
- 從在線作業(yè)到翻轉(zhuǎn)課堂
——程序設(shè)計基礎(chǔ)課程的五年改革歷程與思考 - 基于多媒體觸控一體機的高效課堂教學(xué)模式建構(gòu)研究*
- 基于微信公眾平臺的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革與實踐
——以ASP.NET程序設(shè)計課程為例 - 視聽教材學(xué)生制作法實踐研究*
- 基于探究式教學(xué)模式的電子教材研究
- 體感游戲在自閉癥兒童教育康復(fù)中困境與化解之道*
- 微課程的設(shè)計、開發(fā)與管理*
——以“C語言程序設(shè)計”微課程為例 - 基于認知負荷理論的初中地理微課設(shè)計
- 基于概念圖的教育游戲設(shè)計與實現(xiàn)*
- 自建一對多漢英平行語料庫實踐探索*
——以《荷塘月色》六譯本為例 - 創(chuàng)客教育視域下中小學(xué)機器人教學(xué)模型構(gòu)建
- 基于內(nèi)容分析法的教育APP現(xiàn)狀研究
- Sakai在藝術(shù)設(shè)計課程教學(xué)中的應(yīng)用研究*
——以《音視頻采集與處理》為例 - 基于AVM平臺的交互式虛擬學(xué)習環(huán)境模型構(gòu)建與應(yīng)用研究*
——以《中學(xué)物理光學(xué)虛擬實驗》為例 - 愛就“益”起來 2016華碩新青年e創(chuàng)志愿者行動正式啟動
- 以創(chuàng)作能力為核心的動畫知能課程建設(shè)探索
——以網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)為例 - 《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)建*
- 基于CDIO模式的數(shù)據(jù)庫原理課程體系優(yōu)化研究
- 微軟OneNote Class Notebook新增LMS作業(yè)與分數(shù)集成功能
- 我國TPACK研究熱點、主題與發(fā)展趨勢解析*
——基于2008年－2015年共詞分析的知識圖譜研究 - 教師信息技術(shù)應(yīng)用能力與網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)研究
- MOOC環(huán)境下高校青年教師教學(xué)能力提升研究