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2020年2期
中國教育科學(xué)
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卷首語
學(xué)養(yǎng)課堂的“創(chuàng)新+實驗”
實踐論壇
美篇點亮學(xué)生的居家生活
小學(xué)班主任德育核心能力提升的行動研究
“兩自一包”辦學(xué)體制下項目制管理實踐研究
信守初心勤耕耘 潛心甘為引路人
教育縱橫
小班化背景下初中科學(xué)實驗教學(xué)的實踐研究
“小大人”
匯智融合共生長 助源增強內(nèi)生力
踐行創(chuàng)新力 追夢新時代
教學(xué)探索
“三個看見”突顯繪本教學(xué)的價值
優(yōu)化集團管理模式，提升“危-機”應(yīng)對效益
利用景區(qū)資源設(shè)計游學(xué)課程培養(yǎng)學(xué)生知識運用能力
優(yōu)秀孩子的“突破口”在哪里？
教學(xué)研究
新冠疫情背景下三級音樂平臺對兒童心理疏導(dǎo)的作用與做法
小學(xué)體育課堂教學(xué)中的德育滲透
讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生
新高考背景下的學(xué)生自主管理模式如何有效傳承
教學(xué)論壇
杭州方言對英語語音教學(xué)的干擾及難點音標的教學(xué)
淺談主題式經(jīng)典閱讀教學(xué)
借力“百字” 播撒“種子”
責任教育
教育百科
我和學(xué)生在“線上”相約
立體網(wǎng)育，同心抗疫
真善美課程：給幼兒心靈埋下真善美的種子
把握繪本的敘事要點，促進小學(xué)道德與法治教育
創(chuàng)新教育
基于項目式學(xué)習(xí)，整合單元教學(xué)
小學(xué)英語線上教學(xué)與作業(yè)指導(dǎo)
別樣的精彩：智慧課堂中小學(xué)語文繪本課程研發(fā)
試論幼兒園大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)促進幼兒積極情緒的實踐與研究
精華提煉
集團化辦學(xué)管理創(chuàng)新的思考與實踐
探究語文學(xué)習(xí)途徑提升有效閱讀能力
如何在環(huán)境創(chuàng)設(shè)游戲中促進幼兒合作意識的增強
個案反思：新冠疫情期間利用課中激勵機制護航學(xué)生健康人生
百科論壇
運用現(xiàn)代教育技術(shù)提升小學(xué)英語教學(xué)實效
小學(xué)英語教學(xué)中，如何體現(xiàn)表現(xiàn)性學(xué)習(xí)的特點
中考議論文閱讀教學(xué)探究與反思
小學(xué)數(shù)學(xué)居家教學(xué)的策略探究
教育策劃
充分利用音樂課堂，提高節(jié)奏教學(xué)實效
后疫時期如何打開孩子心靈之窗
做好課程資源頂層設(shè)計 發(fā)揮育人超疊加效益
指導(dǎo)小學(xué)生運用批注閱讀的方法
教學(xué)之窗
疫情背景下，小學(xué)語文課程思政教育的實踐案例
“六子工程”：0-3年教師適崗培訓(xùn)的路徑和策略
努力提高學(xué)校安全管理工作
做跨越國界的信使
實踐探索
宅家抗疫用 “點心”
淺談小學(xué)心理健康教育課的設(shè)計要素
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