2022年4期
刊物介紹
本刊是我國惟一一份地學(xué)教育與研究的學(xué)術(shù)性期刊，以其指導(dǎo)性、學(xué)術(shù)性、應(yīng)用性為特色，是地學(xué)教育研究人員、各級領(lǐng)導(dǎo)、教育管理和師生員工的學(xué)術(shù)論壇、決策參謀和良師益友。
中國地質(zhì)教育
地學(xué)與文化
培養(yǎng)模式
教育對外開放研究
- 面向“雙一流”建設(shè)的大學(xué)國際化評價指標(biāo)體系構(gòu)建
——以中國地質(zhì)大學(xué)（北京）為例 - 面向中外合作辦學(xué)項目的本科人才培養(yǎng)模式探索
——以中國地質(zhì)大學(xué)（北京）為例 - 面向國家資源戰(zhàn)略需求，打造“留學(xué)北地”特色品牌
——新時代中國地質(zhì)大學(xué)（北京）來華留學(xué)工作 - 來華留學(xué)生“成礦系統(tǒng)與找礦預(yù)測”全英文課程教學(xué)探索
- 來華留學(xué)生“金屬穩(wěn)定同位素分餾機(jī)制及地質(zhì)應(yīng)用”英文課程建設(shè)探索與實踐
學(xué)科與專業(yè)
課程與教學(xué)
- “構(gòu)造地質(zhì)學(xué)”一流本科專業(yè)課程建設(shè)的實踐與探索
- “板塊-金字塔式”模型設(shè)計及其對地質(zhì)構(gòu)造類課程教學(xué)的靶向意義
- 試論地質(zhì)類專業(yè)課程的思政性
- “館校合作”協(xié)同育人教學(xué)實踐探究
——以“地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)”課程為例 - UDEC數(shù)值模擬成果在巖石力學(xué)性質(zhì)教學(xué)中的應(yīng)用
- OBE理念下“遙感地質(zhì)學(xué)”課程思政體系建設(shè)的探索
- 翻轉(zhuǎn)課堂和批判性思維教學(xué)方法探討
——以“地質(zhì)學(xué)專業(yè)英語”課程為例 - 基于“社會創(chuàng)新服務(wù)”理念的旅游地學(xué)規(guī)劃類課程的教學(xué)模塊設(shè)計
——以東華理工大學(xué)旅游地學(xué)與規(guī)劃工程專業(yè)為例 - 多學(xué)科交叉型專業(yè)課程教學(xué)方法探索和應(yīng)用
——以“巖土鉆掘工程”課程為例 - “地下水水化學(xué)”課程中的思政設(shè)計與探索
- “地下水動力學(xué)”課程線上線下混合式教學(xué)實踐與反思
- 基于知識點掌握自我考察的反轉(zhuǎn)式考試改革研究
- “物理性污染控制”課程線上線下混合式教學(xué)改革成效與反思
- 項目驅(qū)動式教學(xué)法在“工程物探”課程教學(xué)中的應(yīng)用