2015年1期
刊物介紹
本刊是我國惟一一份地學教育與研究的學術性期刊，以其指導性、學術性、應用性為特色，是地學教育研究人員、各級領導、教育管理和師生員工的學術論壇、決策參謀和良師益友。
中國地質(zhì)教育
- 2014年度中國地質(zhì)教育要聞
- 創(chuàng)新實踐是水文地質(zhì)學發(fā)展的必由之路
- 地球科學領域?qū)W科發(fā)展水平分析—基于ESI數(shù)據(jù)庫的地球科學領域文獻計量分析
- 基于高校與政府協(xié)同創(chuàng)新的大學生創(chuàng)業(yè)政策與保障機制研究
- 論高校信息工作的現(xiàn)狀、困境與走向—以中國地質(zhì)大學（北京）為例
- 推進地質(zhì)工程專業(yè)改革 加快卓越工程人才培養(yǎng)
- 面向“卓越計劃”的地球信息科學與技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討
- 搭建高等教育與高中生之間的橋梁—北京大學地質(zhì)學類自主招生夏令營模式探索
- 對資源勘查工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)的幾點思考
- 以“小區(qū)域”導向改造人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)—以天津城建大學的探索為例
- 培養(yǎng)有學術思想的研究生—講授“變質(zhì)地質(zhì)學”研究生課程的體會
- 專業(yè)型碩士研究生“油氣勘探地質(zhì)工程與評價”課程教學模式探索
- “土地評價”課程性質(zhì)及內(nèi)容體系研究
- 面向地學專業(yè)的“連續(xù)介質(zhì)力學”課程教學研究
- 從高等職業(yè)教育“基于工作過程”教學改革談“古生物地史學”課程改革思路
- 基于范例與類比的C++課程教學
- “地球物理測井與井中物探”課程教學實踐和認識
- 協(xié)同創(chuàng)新機制下“遙感數(shù)字圖像處理”課程教學探索
- 探究式教學模式在“災害地質(zhì)學”中的實踐研究
- “沉積巖石學”課程教學設計中應注意的幾個問題
- 基于Google Maps設計普通地質(zhì)實習網(wǎng)絡教學平臺
- 思辨能力的培養(yǎng)與翻譯教學的隱性結合
- “地質(zhì)學基礎”理論課教學方法研究
- 通識選修類課程“城市建設與工程地質(zhì)”教學改革的思考與實踐
- Dimine軟件在地質(zhì)學教學中的應用與實踐
- 危險體驗式教育法在地勘野外作業(yè)人員培訓中的應用
- 基于學生自主的地質(zhì)學專業(yè)實踐訓練
- 提升工程地質(zhì)專業(yè)秭歸基地野外教學質(zhì)量的探索與實踐
- 基于Google Maps API的野外地理綜合實習平臺
- 基于Android的野外地質(zhì)實習輔助教學系統(tǒng)
- 野外地質(zhì)實習的JHA法安全風險控制
- “沉積學”可選菜單式實驗教學法的探索
- 基于能力培養(yǎng)的自然地理野外實習教學改革研究
- 地方高校資源勘查類專業(yè)實踐教學體系的優(yōu)化配置
- 礦業(yè)特色本科人才培養(yǎng)模式國際比較