語文世界(初中版)
能力之窗
- 巧用思辨性閱讀,讓語文課堂更高效
- 優(yōu)化語文課堂 實現(xiàn)創(chuàng)新教學
- 如何提高初中古代詩詞閱讀教學的有效性
- 巧用課外閱讀,助力初中語文教學
- 高中文言文教學的有效策略
- 初中語文現(xiàn)當代散文教學中語文情境的運用
- 初中語文回憶性散文教學策略探析
- 既要讀進去,又要讀出來
- 統(tǒng)編版初中語文名著導讀的“三性”
- 審美視域下初中語文古典詩詞教學策略研究
- 淺談高中語文詩歌教學中學生鑒賞能力的提升
- 融美潤心:以立德為中心的語文學科美育實踐研究
- “雙減”背景下初中語文大單元練習作業(yè)優(yōu)化設計策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中群文閱讀教學實施探究
- 《勸學》中“蟹六跪”辨析
- 網(wǎng)絡背景下初中語文整本書閱讀實施策略摭談
- 基于思維評價的名著導讀設計路徑探索
- “涉灰小說”與“批判小說”的本質區(qū)別
- “反常點”——文學創(chuàng)作中的不二法門
- 課程思政導向下的中職語文古詩文教學改革研究
- 高中語文教材中蘇軾文學作品有效教學研究
- 對影成三人:孤獨的精神家園
- 多給課堂一點儀式感
- 統(tǒng)編語文教材中的群文閱讀教學實踐研究