2017年12期
刊物介紹
《綜合天地》創(chuàng)版于2003年，突出大語文視野下的語文教學，以“關注語文現(xiàn)狀，傳播研究成果，促進語文發(fā)展”為宗旨，創(chuàng)版以來，受到了廣大語文工作者的一致好評，發(fā)行量逐年攀升，并被廣大語文教師譽為教研中的好伴侶，教學上的好幫手。
語文教學與研究(綜合天地)
研究爭鳴
閱讀鑒賞
寫作講壇
課堂實踐
- 初中語文教學中如何設計有效的提問
- 尊重個性：誘導獨特體驗
- “三性”語文理想課堂的實踐與思考
- 課堂教學中微笑的力量
- 巧妙留白，繪就小學語文課堂教學和諧圖
- 巧設情境 綻放魅力
- 小學語文課堂提問有效性之我見
- 夯實隨堂練筆 提升語文素養(yǎng)
- 巧用問題提高初中語文教學效果
- 構筑語文課堂中的“文化圈”
- 構建快樂課堂 享受語文學習樂趣
- 淺議小學語文課堂文化創(chuàng)生
- 學習，從學會提問開始
- 讓微點批注成為課堂優(yōu)化的“神器”
- 微課模式下的小學語文課堂教學實踐分析
- 微探究，學生語文核心素養(yǎng)的催化劑
- 小組合作學習模式初探
- 芻議微課在小學語文教學中的應用
- 初中語文教學中師生有效對話平臺的構建
- 淺談微課對小學語文教學的輔助作用
- 小學語文課堂中如何巧用評價語
方法探索
- 培養(yǎng)高中學生語文核心素養(yǎng)芻議
- 敘事理論下的名著閱讀教學視角拓展
- 初中語文教學中審美教育的實施
- 問題化學習在語文閱讀教學中的應用
- 小學語文教學中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高
- 如何開啟低年級學生的課外閱讀之門
- 高中語文閱讀教學方法探究
- 小學語文閱讀教學方法例談
- 提高學生閱讀速度的有效路徑
- 如何有效培養(yǎng)初中生古詩詞賞析能力
- 如何引導學生融入閱讀之中
- 重視課外閱讀，提高小學語文教學質(zhì)量
- 圍繞五個方面，搞好小學語文綜合實踐
- 借助課文插圖 促進語文教學
- 高中語文讀寫互動教學的實踐探微
- 用心讀 出彩教
- 淺談小學語文閱讀教學
- 運用技巧演繹閱讀教學新“風景”
- 小學語文教學中如何開啟學生的創(chuàng)新思維
- 影視資源在小學語文教學課堂中的應用
- 加強課外閱讀 提升核心素養(yǎng)
- 小學語文審美情趣培養(yǎng)的途徑
- 如何開發(fā)與優(yōu)化培智兒童的語文教學活動
- 大閱讀教學的實施路徑與意義
- 高中語文教學中合作學習策略分析
- 虛擬現(xiàn)實技術在文言教學中的實踐應用