2022年12期
刊物介紹
本刊是經(jīng)國(guó)家科委和新聞出版署批準(zhǔn)、國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的化工綜合性技術(shù)刊物。主要報(bào)道化學(xué)、化工科研成果,交流設(shè)計(jì)與生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)展學(xué)術(shù)討論,介紹國(guó)內(nèi)外化工科技動(dòng)態(tài)。是《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)》和“萬(wàn)方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群”入編刊物。設(shè)有研究與開(kāi)發(fā)、磷化學(xué)工業(yè)、氮肥工業(yè)、橡膠加工、生物資源開(kāi)發(fā)與利用、專論與綜述、分析測(cè)試、工藝與裝備、實(shí)用技術(shù)、知識(shí)介紹、研究簡(jiǎn)報(bào)等欄目。
云南化工
綜述
研究與開(kāi)發(fā)
- 裝配間隙對(duì)雷管作用時(shí)間的影響及控制*
- 基于環(huán)介導(dǎo)等溫?cái)U(kuò)增技術(shù)的川貝母快速真?zhèn)舞b別技術(shù)研究*
- 正交試驗(yàn)法優(yōu)選水藥八角蓮的姜制工藝*
- 生活油污去除方法及洗滌用品的科學(xué)選擇研究*
- 蝕刻液組成對(duì)薄膜晶體管線路蝕刻性能的影響
- 三白草多糖微波提取工藝優(yōu)化及降糖活性研究*
- 磁性炭微球制備及除Cr6+的研究
- 銅催化C-O偶聯(lián)合成氨基甲酸苯酯
- 草烏甲素閃式提取工藝優(yōu)化及熱穩(wěn)定性研究
- 煙用爆珠強(qiáng)化工藝的研究
- 稀釋與接種法測(cè)定生活污水BOD5的影響因素探析
分析測(cè)試
探索與應(yīng)用
- “十三五”期間寧夏石嘴山市環(huán)境空氣質(zhì)量探究*
- 深圳地表水監(jiān)測(cè)質(zhì)量監(jiān)督量化評(píng)估與應(yīng)用*
- 石嘴山市臭氧污染狀況及建議對(duì)策*
- 新材料發(fā)展趨勢(shì)下材料類專業(yè)人才培養(yǎng)的探索
- 從化工原理角度探討在線教學(xué)平臺(tái)的優(yōu)化
- 生物增效技術(shù)在香料廢水處理中的應(yīng)用
- 污泥干化處理與后端出路探索研究
- 社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)融入中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的可行性研究
——基于CiteSpace的知識(shí)圖譜可視化分析 - 污泥活性指標(biāo)在低碳氮比污水處理廠脫氮工藝中的應(yīng)用
工程設(shè)計(jì)與設(shè)備
化工資源與開(kāi)發(fā)
經(jīng)驗(yàn)交流
教學(xué)研究
- 化工與制藥類課程的“數(shù)字化教學(xué)”
——以藥劑學(xué)為例* - 基于“做中學(xué)”理念培養(yǎng)中學(xué)生合作探究能力
——以“燃燒和滅火”為例* - 應(yīng)用化學(xué)專業(yè)“精細(xì)化學(xué)品化學(xué)”課程改革與探討*
- 新高考背景下高中化學(xué)與物理交叉教學(xué)研究
——以“原電池”為例* - 與時(shí)俱進(jìn)的無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐*
- 《制藥設(shè)備與車間工藝設(shè)計(jì)》課程混合式教學(xué)模式探索與實(shí)踐*
- 基于工程認(rèn)證背景的《化學(xué)反應(yīng)工程》課程教學(xué)探索*
- 民族院校《儀器分析》課程思政的探索與實(shí)踐*
- 課程思政視域下《營(yíng)養(yǎng)與配餐》教學(xué)改革探索*
- 中學(xué)化學(xué)“理論+實(shí)驗(yàn)”雙模式課堂的探討
- 高校二級(jí)學(xué)院課程思政建設(shè)與實(shí)施機(jī)制研究*
- 材料結(jié)構(gòu)表征實(shí)驗(yàn)中融入思政教育的教學(xué)探索*
- 支架式教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究*
- “雙減”政策下對(duì)化學(xué)教學(xué)的思考*
- 基于《天然藥物化學(xué)》慕課的O-AMAS翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式探索
——以黃酮類化合物為例* - 基于研究有機(jī)物組成一般思路的教學(xué)設(shè)計(jì)
——以“葡萄糖”為例 - 《化工單元操作技術(shù)》課程現(xiàn)狀及改革研究
- 基于“教、學(xué)、評(píng)”一體化的高中化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模型構(gòu)建與應(yīng)用
——以“化學(xué)平衡移動(dòng)”教學(xué)為例 - 多種教學(xué)方式與混合式教學(xué)有效融合的探索
——以《無(wú)機(jī)及分析化學(xué)》課程為例 - “雙減”背景下初中化學(xué)課堂的“加減乘除”
- 化學(xué)類課程思政探索與實(shí)踐*
——以《電化學(xué)基礎(chǔ)》“電子導(dǎo)體的導(dǎo)電機(jī)理”為例