2015年3期
刊物介紹
本刊系經(jīng)國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn)在國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊，主要反映基礎(chǔ)教、育教教學(xué)、教師培訓(xùn)及師范教育、職業(yè)技術(shù)教育等新的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，并相應(yīng)設(shè)置了若干欄目。學(xué)報(bào)側(cè)重于為本地區(qū)中小學(xué)教育師讀者服務(wù)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，具有學(xué)術(shù)性、理論性、前沿性和民族特點(diǎn)、地域特點(diǎn)。
延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào)
- 論陸游《入蜀記》中的詩(shī)情畫(huà)意與愛(ài)國(guó)情懷
- 《我的叔叔于勒》的人性關(guān)注
- 基于歷史視角的中國(guó)高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略
- 《品德與社會(huì)》課程對(duì)小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的影響分析
- 中美兩國(guó)基礎(chǔ)教育學(xué)生觀之比較
- 高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作實(shí)效性研究
- 學(xué)校體育管理體制政策研究
- 面向西部的輻射防護(hù)與核安全卓越人才培養(yǎng)探討
- 合作學(xué)習(xí)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的理論研究①
- 談高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)
- COCA語(yǔ)料庫(kù)在高職高專英語(yǔ)專業(yè)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 任務(wù)型教學(xué)法在英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中元認(rèn)知策略的應(yīng)用①
- 功利性高考美術(shù)教學(xué)對(duì)大學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)課的影響及對(duì)策
- 物理中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)的策略與方法
- 縣域內(nèi)校際間集體備課操作策略探究
- 語(yǔ)言品味
——實(shí)現(xiàn)個(gè)性化閱讀的基礎(chǔ) - 信息技術(shù)與課程整合的幾點(diǎn)誤區(qū)
- 寫(xiě)字與寫(xiě)字能力的培養(yǎng)
- 學(xué)科教學(xué)中民族文化教育的滲透
- 如何在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的情商
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)中的環(huán)境保護(hù)教育
- 淺談?wù)f話訓(xùn)練對(duì)寫(xiě)作能力提高的促進(jìn)作用
- 和諧高效歷史課堂的構(gòu)建
- 初中熟手型后期教師專業(yè)發(fā)展路徑探析
- 語(yǔ)文教學(xué)中如何提高教學(xué)實(shí)效性
- 淺淡寫(xiě)作的生活積累和閱讀積累
- 關(guān)于初中地理教學(xué)課堂導(dǎo)入的思考
- 淺談初中地理課堂提問(wèn)的優(yōu)化
- 淺談?wù)Z文教育資源在生活中的開(kāi)發(fā)和利用
- 怎樣培養(yǎng)中學(xué)生的漢語(yǔ)文閱讀興趣
- 多元文化視野下中職生音樂(lè)審美心理的培養(yǎng)探討
- 行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在中職市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的綜合能力
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 幼兒祖輩教養(yǎng)知識(shí)獲取途徑的調(diào)查及思考①
—— 以吉林省汪清縣第三幼兒園為例 - 淺談如何促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展
- 有效思維課堂在數(shù)學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用
- 雙互動(dòng)四統(tǒng)一教學(xué)范式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
——以必修三第二單元復(fù)習(xí)課為例 - 歷史思維能力培養(yǎng)初探
——以《音樂(lè)與影視藝術(shù)》一課教學(xué)為例 - 淺談?dòng)行季S課堂在高中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談?dòng)行季S課堂的構(gòu)建
——以《直線與拋物線的位置關(guān)系》一課教學(xué)為例