2023年4期
校園英語(yǔ)·月末
本期關(guān)注
教研探索
- 讀后續(xù)寫(xiě)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用思路分析
- 大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策
- “雙減”背景下初中英語(yǔ)校本作業(yè)精準(zhǔn)設(shè)計(jì)探究
- 賽教融合背景下高校英語(yǔ)教學(xué)改革探究
- 教育信息化背景下中職英語(yǔ)混合式教學(xué)模式激發(fā)中職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的實(shí)證研究
- 基于互動(dòng)協(xié)同理論的高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)研析
- 核心素養(yǎng)視域下中職英語(yǔ)教學(xué)改革策略研究
- 指向核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)校本作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 以生為本的農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)新媒體教學(xué)案例研究
- 新課改下高中英語(yǔ)主題模式閱讀教學(xué)研究
- 以培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)的中職英語(yǔ)教學(xué)研究
- 整本書(shū)閱讀教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)培養(yǎng)的探索研究
- 跨學(xué)科教學(xué)模式在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)閱讀自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式和策略研究
實(shí)踐前沿
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 持續(xù)靜默閱讀在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)背景下初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)探究
- 初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中錯(cuò)誤分析理論的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)意涵下小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科育人路徑的探究與實(shí)踐
- 運(yùn)用讀寫(xiě)結(jié)合開(kāi)展小學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練的實(shí)踐
- “微”視頻，高效率
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的策略
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中英語(yǔ)報(bào)刊閱讀的融入
- 淺談UbD理論下的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
- 抓住對(duì)話(huà)語(yǔ)篇三要素，提高小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生對(duì)話(huà)復(fù)述效率
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)下思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)話(huà)題寫(xiě)作課的實(shí)踐研究
- 淺談“雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)個(gè)性化作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 情感激勵(lì)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 主題圖在初中英語(yǔ)課堂的有效運(yùn)用策略分析
- 基于主題意義的初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)實(shí)踐研究
- 探究小組合作學(xué)習(xí)在中職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 分層教學(xué)模式在農(nóng)村初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的初中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)實(shí)踐
- 淺談初中英語(yǔ)單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)思路
- 以真實(shí)任務(wù)為主線(xiàn)的小學(xué)英語(yǔ)單元復(fù)習(xí)課的教學(xué)實(shí)踐
經(jīng)驗(yàn)交流
- 英語(yǔ)語(yǔ)用失誤分析及培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)用能力的策略探究
- 基于學(xué)生語(yǔ)言能力培養(yǎng)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
- 基于“雙減”背景的初中英語(yǔ)教學(xué)策略
- 學(xué)科核心素養(yǎng)下中職英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化策略
- “雙減”背景下在小學(xué)英語(yǔ)課堂培育學(xué)生思維能力的策略
- 基于核心素養(yǎng)探究高中英語(yǔ)閱讀課堂的教學(xué)策略
- “雙減”背景下如何優(yōu)化初中畢業(yè)班學(xué)生的英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)
- 初中英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作有效整合的教學(xué)策略分析
- 分層教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)中提升學(xué)生思維品質(zhì)的策略探究
- 淺談小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)課堂的即時(shí)評(píng)價(jià)
- 提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的策略
- 增效賦能
- 核心素養(yǎng)視域下初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略分析
- 新高考背景下英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的德育滲透策略
- 在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)的策略
- 新時(shí)代背景下高中英語(yǔ)教學(xué)中德育滲透途徑探究
- 分層教學(xué)法視角下的初中英語(yǔ)教學(xué)策略
- “雙減”背景下初中英語(yǔ)課堂中先學(xué)后教教學(xué)活動(dòng)的組織方法探究
- CLIL教學(xué)法對(duì)高中英語(yǔ)課堂詞匯教學(xué)的啟發(fā)
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)路徑探究
- 小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)放式課后作業(yè)的有效設(shè)計(jì)策略