2018年11期
校園英語·下旬
高等教育研究
- 新時代背景下國際高等教育發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)
- 基于WBL理論的《雅思聽力》課堂教學改革探析
- 淺析微課在大學英語口語教學中的運用
- 基于任務型教學的英語課堂教學改革
- 基于生態(tài)化翻轉(zhuǎn)課堂的學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略
- 德語教材中語音例詞的選擇
- 適合中國文化語境的英語專業(yè)翻譯教學模式探索
- 雙語教學翻轉(zhuǎn)課堂之生態(tài)動力系統(tǒng)的演變實證研究
- 淺談大學英語語言學習策略
- 二語習得視域下日語口語課程教學模式的探討
- 淺談三本院校商務英語聽力教學改革
- 商務英語專業(yè)商科類教材選用標準及教材實用性探討
- 基于探究社團體系的大學英語翻轉(zhuǎn)課堂教學
- 網(wǎng)絡語料庫在研究生英文科技論文寫作中的運用探究
- 就業(yè)需求：大學英語教學改革的新方向
- 大數(shù)據(jù)時代下的傳統(tǒng)大學英語教學改革
- 網(wǎng)絡環(huán)境下大學英語學習者自主學習的適應性分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在大學英語教學中的應用分析
- 探究大學英語第二課堂生態(tài)環(huán)境的建立
- “情景式微課”在英語教學中的探索與實踐
- 淺談語義學在大學英語詞匯教學中的應用
- 淺談大學英語教學中如何平衡中西方文化差異
- 基于思辨能力培養(yǎng)的研究生科技英語寫作教學
- 關于在高校英語教學中應用翻轉(zhuǎn)課堂教學模式研究
- 試析融合移動學習的大學英語教學新模式
- 綜合英語教學中的文化意識培養(yǎng)
- 基于移動終端的大學英語口語教學研究
- 大數(shù)據(jù)時代大學英語混合式教學模式研究
- 模擬教學法在商務英語教學中的應用
- 大學英語教學的多模態(tài)分析與實踐策略
- 基于網(wǎng)絡平臺環(huán)境的大學英語教學設計模式
職業(yè)教育研究
- 需求分析視角下高職醫(yī)學英語的學習需求調(diào)查
- 《大學英語精讀》中的中國文化缺失現(xiàn)象研究
- 智能手機在高職英語教學中的合理運用
- 中職學前英語公開課的準備與設計研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在高職院校英語教學中的應用研究
- 淺議互聯(lián)網(wǎng)+下的中職英語學習
- 在高職英語課堂教學中滲透人文道德素養(yǎng)教育對策初探
- 基于外語能力和職業(yè)素養(yǎng)共同培養(yǎng)的高職大學英語課程建設研究
- TheApplicationandResearchofBloom’sTaxonomy LearningDifferentiationinEnglishTeachingofHigher VocationalCollege
- 英語閱讀中功能語法語篇分析模式的應用探討
- 基于支架英語視角下的高職英語寫作教學思路
- 大數(shù)據(jù)對高職英語教學帶來的機遇與挑戰(zhàn)初探
- 思維導圖在中職英語詞匯教學中的應用研究
- 中職英語中內(nèi)容圖式閱讀教學設計的應用
- 談基于職場環(huán)境的高職英語專業(yè)課程建設
- 商務英語在國際貿(mào)易中的實踐應用研究
- 文化導入在中職英語教學中的有效應用
- 激活中專英語教材，深化英語課堂教學
- 情景教學法在高職英語教學中的應用
- “雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)模式下的高職英語教學改革研究
- 以職業(yè)能力培養(yǎng)為導向的高職公共英語教學策略探究
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學研究
- 基于網(wǎng)絡環(huán)境下的高職英語寫作教學對策
- 從就業(yè)角度談高職英語教學創(chuàng)新策略
- 淺談外籍教師資源在高職院校英語教學中的開發(fā)利用
- 大學英語口語教學的重要性
- 關于高校英語翻譯中逆向思維的若干思考
- 中職學校英語晨讀模式改革初探
- 高職商務英語專業(yè)的發(fā)展前景研究
- 淺析中等職業(yè)學校英語學習環(huán)境的創(chuàng)設
- 基于語言應用的大專英語教學思考
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學英語教學新模式探究
- 論自然拼讀法在高職英語詞匯教學中的應用
- 淺談高職學生英語詞匯學習策略
- 高職英語教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)心得
- 情境教學法在中專英語口語教學中的運用
- 職教理念視閾下的高職院校英語教育對策
- “任務驅(qū)動教學法”為指導下的移動終端混合式學習對高職生自主學習能力的影響研究
- 試述支架式教學在高專英語教學中的應用
- 淺析跨文化交際在高校英語教學中有效滲透的對策
基礎教育研究
- 英文原聲電影在高中英語拓展教學中的實踐
- 英文報刊選讀對初中英語教學的輔助作用
- 農(nóng)村中學英語高效課堂的探索與策略
- 范文默寫對初中生英語寫作能力的影響
- 《牛津英語》（上海版）與《PEP英語》教材對比分析
- 初中英語閱讀理解教學探究
- 詞匯積累，英語提高
- 情境教學法在高中英語教學中的應用
- 淺論課堂游戲在英語教學中的應用
- 倉儲信息·激活表達
- 分層作業(yè)因材施教
- 語法練習頻次與初中生動詞第三人稱單數(shù)糾錯研究
- 英語教材改革淺見
- 合理提問，營造高效英語課堂
- 淺議默寫在初中英語教學中的運用
- 高中英語閱讀課中的有效詞匯教學
- 中考英語熱點難點研究
- 高中生英語寫作的自學方法探討
- 無反思 不寫作
- 如何實現(xiàn)學生在閱讀中猜詞悟義的能力
- 論“自主學習”對中學英語教學的啟示
- 專項攻破
- 運用思維導圖促進高中英語閱讀教學的有效性研究
- 細節(jié)
- 淺談游戲在小學英語教學中的運用
- 高考英語試題對比分析與啟示
- 基于網(wǎng)絡環(huán)境下的初中英語拓展閱讀教學實踐
- 淺談高中英語完形填空
- WrapUpStrategyforTeachingReading
- 初中英語課堂實踐有效教學策略研究
- 依托英語學科教學弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 淺談新課程改革下“自主、合作、創(chuàng)新”的高中英語課堂
- 如何在英語閱讀教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 談新媒體背景下高中英語信息化教學的運用
- 高中英語如何提升學生閱讀能力
- 初探初中英語課堂教學活動的有效性
- 小學英語對話教學話題的設計
- “互聯(lián)網(wǎng)+”與英語一對一輔導
- 基于素養(yǎng)提升的初中英語閱讀教學策略探究
- 論閱讀教學模式在初中英語學科中的有效開展
- 社會主義核心價值觀下的中學英語教師專業(yè)發(fā)展策略
- 英語詞匯教學與聽力理解的關系探究
- 淺談時間軸圖表輔助小學英語閱讀教學
- 利用微課來促進初中英語教學質(zhì)量提升的探討
- 微課在小學英語課堂教學中的應用與探索
- 中西合璧
- 小學英語低段閱讀課教學
- 運用現(xiàn)代信息技術促進英語學習游戲化
- 信息技術背景下高中英語閱讀學習的策略
- 多媒體技術助力小學生學習英語
- StudyontheApplicationofEducationalGameSoftwarefor EnglishVocabularyTeachinginPrimarySchool
- 認知功能教學法在外語教學上的應用之見
- 談多媒體技術在高中英語教學中的應用
- 初中英語閱讀教學中如何有效地教學詞匯
- 試論如何創(chuàng)新高中英語閱讀教學模式
- 淺析初中英語詞匯教學的有效策略
- 核心素養(yǎng)下高中英語教學如何提高學生學習效率
- 論口語教學在高中英語中的有效開展
- 小學英語情境教學的實踐與思考
- 信息技術環(huán)境下高中英語寫作教學模式的實踐研究
- 形成性評價對高中英語寫作的作用
- 新時期初中英語課堂教學有效性探究
- 小學英語寫作教學的有效開展
- 小學英語閱讀教學中繪本的融入實踐嘗試
- 注重合作學習，洋溢時代氣息
- 初中生英語口語交際能力培養(yǎng)的幾點思考
- 基于元認知策略培養(yǎng)學生的英語自主學習能力
- 分層教學模式在初中英語閱讀教學中的應用探討
- 探討高中英語課堂教學中的文化教學策略
- 情景教學法在小學英語課堂教學中的運用
- 高中英語課堂環(huán)境與學習成果的關系研究
- 解析初中英語互動教學實施的困境及解決措施
- 淺談如何在小學英語課堂進行游戲教學
- 淺析英語課堂提問有效性的策略
- 用新課程理念指導初中英語課堂教學
- 新課改背景下的小學英語寫作教學模式探究
- 從高中生視角談如何培養(yǎng)高中生英語口語表達能力的策略與技巧
- 高中英語閱讀教學的改進策略探討
- 小學英語教學的讀寫結合策略探討
- 淺談如何上好高中英語試卷講評課
- 淺析新課改下小學英語語音教學的策略
- 如何有效運用元認知策略培養(yǎng)學生自主學習英語的能力
- 體驗式教學與初中英語的有效結合
- 新課程下高中英語高效教學探析
- 在高中英語教學中實施研究性學習的探討
- 例談科學整合教學資源，提升高中英語閱讀教學質(zhì)量
- 情景教學法在小學英語教學中的應用
- 高中英語核心素養(yǎng)之學習能力的培養(yǎng)
- 高中英語聽力教學中存在的問題及對策探討
- 微課在初中英語教學中的應用例談
- 提高初中英語閱讀教學有效性的策略探究
- 新課程背景下高中英語閱讀教學現(xiàn)狀及策略分析
- 語言學習者自身因素對二語習得效率的影響
- ApplicationofmultimediatechnologyinprimaryschoolEnglishClassroomTeaching
- 核心素養(yǎng)下小學英語閱讀教學實踐與思考
- 對高三英語復習備考的經(jīng)驗探索
- 淺談高中英語閱讀教學中跨文化意識培養(yǎng)策略
- 小學英語教學中讀寫的訓練策略探析
- 讀寫結合，提升學生英語寫作水平
- 巧借英語電視劇開展高中英語口語教學
- 核心素養(yǎng)下英語閱讀課堂的構建
- 核心素養(yǎng)：打開高中英語文本教學大門的“金鑰匙”
- 初中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)措施
- 微課在高中英語教學中的應用及啟示
- 英語聽力學習中的一些小技巧淺談
- 試論情境教學在高中英語語法教學中的應用
- 高中英語試卷講評課的低效現(xiàn)象及對策
- 高中英語聽力教學有效性探析
- 融滲聽力理解效化聽力教學
- 專題式擴展方法在小學英語寫作教育中的應用研究
- OntheReformMeasuresinEnglishTeachingundertheGuidanceofTargetTeachingMeasures
- 數(shù)字化學習視域下的小學英語閱讀教學
- 淺析巧用繪本豐富小學英語教學課堂
- 指向英文報刊開發(fā)利用的泛讀教學有效策略
- 淺談語音教學在高中英語教學中的重要性
- 豐富寫作方法，加強訓練指導
- 小學英語高效課堂教學模式的研究
- 高中英語閱讀教學文化滲透的思考
- 如何在初中英語教學中健全學生人格
- 論高中英語互動教學模式的有效構建
- 英語詞匯輕松學
- 問題教學法在小學英語語篇教學中的有效運用
- 關于有效英語聽力課堂教學的一點思考
- 淺談小學英語聽力教學的策略
- 如何運用教學游戲軟件促進小學英語學習
- 在英語課堂教學中培養(yǎng)學生的跨文化意識
- 乘英語聽力之風，揚英語學習之帆
- 初中英語教育創(chuàng)新研究
語言文化研究
翻譯研究
- 《哈利波特與魔法石》中文化負載詞的翻譯
- 漢英形合與意合的對比研究
- 《新青年》與翻譯
- “一帶一路”語境下文化負載詞翻譯路徑探析
- 從歸化異化角度比較《苔絲》兩譯本
- 關聯(lián)理論視角下英語幽默的漢譯
- 試論英語翻譯中跨文化視角轉(zhuǎn)換及翻譯技巧
- 淺析模糊語在中國刑法條文英譯本的適用性
- 借用而非“翻譯”
- AnbriefanalysisofrhythmicaestheticsintheEnglishtranslationsofMoonlightoverthelotuspond
- 電子翻譯工具輔助筆譯實例探析
- 目的論視角下《詩經(jīng)·蒹葭》英譯比較研究
- 試論英語翻譯中的翻譯藝術與文化視角的轉(zhuǎn)換
- 淺議多維視角下商品品牌名稱翻譯
文藝研究
大視野
- ABriefAnalysisofItsInfluenceontheYouth’sValue
- TheoreticalResearchonSustainableDevelopmentofEcotourismandTourismDerivativesPromotionModel
- DevelopmentofOnlineCarHiringandFutureThinking
- BuildingupaprogramtoimprovequalityoflifeinoldageinChina
- TherelationshipandfuturevisionbetweenSino—Africanunderthepresentpoliticalandeconomicenvironment
- DevelopmentofElectronicPaymentMethodandThinking