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2022年4期
刊物介紹
《學語文》創(chuàng)刊于1960年，是由安徽師范大學主管、安徽師范大學文學院主辦的中等教育類學術(shù)期刊。
學語文
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專論平臺
鄉(xiāng)土中國的禮治秩序
從人物分析談《紅樓夢》整本書閱讀的整體性＊
修辭立其誠：探尋語言背后的情與理
——統(tǒng)編高中語文選擇性必修（下）第三單元教學思路
指向深度學習的大單元教學路徑探索＊
基于單元主題和文本特征的文言文教學策略
——以《答司馬諫議書》為例
部編版高中語文教材大單元教學設(shè)計研究
——以必修下冊第三單元的語言教學課為例
熱愛教育 情定語文＊
——試析語文名師李華平的專業(yè)發(fā)展
試析陳振林的“以寫促教”“以寫促學”教學理念＊
備課網(wǎng)頁
教學環(huán)節(jié)觀視角下的教學設(shè)計策略＊
——以《荷塘月色》為例
探尋淮軍圩堡群，增強文化“西”引力
——“家鄉(xiāng)文化生活”單元整體學習活動設(shè)計
基于“學源性問題”的小說閱讀教學改進策略＊
——以《百合花》為例
語文閱讀教學中微課的功能
例談深度學習背景下教學文本解讀的誤區(qū)與策略
新高考情境下高中小說閱讀教學創(chuàng)新策略
“磁性語文”教學主張的價值追求與實踐思考＊
紅旗渠精神融入中小學語文仿真課堂教學探究＊
考試園地
切分、轉(zhuǎn)換、溯源：基于能力提升的試題講解策略
語文考場作文高分寫作的幾個技巧
試析表現(xiàn)性評價視閾中的統(tǒng)編語文教材寫作專題教學策略＊
高考作文立意的六個關(guān)鍵詞
讀寫頻道
統(tǒng)編版初中語文教材唐詩選文注釋指瑕
基于比較閱讀的古詩教學初探＊
如何理解和把握詩性散文中的“詩性”
作文的質(zhì)量砝碼：立意
樹立三大意識，增強議論品質(zhì)＊
統(tǒng)編高中語文教材單元學習任務(wù)中的寫作訓練探析＊
小初銜接寫作教學中的思維培養(yǎng)探究＊
風勁揚帆海天闊 跨越發(fā)展正當時（一）
——前進中的巢湖市第六中學
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