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環(huán)時
2022年18期
刊物介紹
小學教師輔導刊物。具有資料性、實用性、時效性的特點,根據(jù)小學教師的需要,配合教學進度,提供實用的教學參考資料。
小學教學參考
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數(shù) 學
一次數(shù)學閱卷引發(fā)的思考
經(jīng)驗需要親身積累
——以蘇教版數(shù)學教材五年級下冊《因數(shù)與倍數(shù)》教學為例
語 文
淺談思維可視化在低年級閱讀教學中的應用
互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下語文拓展性課程資源的開發(fā)
手腦并用,讓語文課堂活力四射
——從繪本《阿文的小毯子》展開去
淺談如何提升識字教學效率
加強書法基本功培養(yǎng),提高學生審美能力
圖音體
美術學習創(chuàng)意實踐中的轉向思維
水墨情濃潤心美術素養(yǎng)提升
項目化學習:小小打擊樂,孩子動手“變”
兒童音樂劇教學設計路徑探微
音樂課堂中視唱練耳教學的多元設計
淺談鋼琴即興伴奏在音樂課中的實踐路徑
道德與法治
樹立活動“源”理念,提升道德與法治課堂實效
優(yōu)化教學過程 厚植家國情懷
——淺談小學道德與法治教學實踐
英 語
在追問中提升學生的思維品質(zhì)
——譯林新版英語教材六年級上冊Unit5 Signs復習課教學片段與反思
情境教學法在英語課堂中的運用研究
基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的英語單元整體教學設計研究
游戲教學在英語課堂中的運用
綜 合
信息技術與綜合實踐活動整合的探索思考
——以《水位報警與智能泄洪》一課的教學為例
基于“讓學引思”理念的信息技術教學創(chuàng)新
對接生本生活認知,打造信息技術實踐課堂
遷移能力:讓信息技術與學科學習走向融合共生
引導學生反思,實現(xiàn)學習從課內(nèi)走向課外
——《里面是怎樣連接的》教學實錄與點評
淺談科學論證視角下的概念轉變
——以蘇教版科學教材四年級上冊《點亮小燈泡》的教學為例
科學教學中人工智能技術的要點分析
生本課堂理念下提升科學教學效率的策略
課程研究
開發(fā)龍文化校本課程,實施和潤德育的思與行
“童樂超市”2.0版拓展性課程的開發(fā)與實踐
管理實務
人文情懷舞神韻詩書氣息揚墨香
園區(qū)小學教育高質(zhì)量發(fā)展的制約因素與應對策略
研訓提升
構建教科研共同體走內(nèi)涵式發(fā)展之路
專題論析
深化概念理解的單元整體教學實踐探究
——以國標本蘇教版數(shù)學教材四年級下冊《三角形》單元教學為例
關于參考網(wǎng)