2018年15期
刊物介紹
小學(xué)教師輔導(dǎo)刊物。具有資料性、實(shí)用性、時效性的特點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)教師的需要，配合教學(xué)進(jìn)度，提供實(shí)用的教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考
名師工作坊
語文
- 抓住讀寫訓(xùn)練點(diǎn) 隨文練就“生花筆”
——淺談小學(xué)隨文練筆序列教學(xué)體系構(gòu)建 - 提升學(xué)生語文核心能力“三策略”
- 講述趣味故事 明晰寓言哲理
——以《伊索寓言》導(dǎo)讀課教學(xué)為例 - 分層教學(xué)法在語文課堂中的運(yùn)用淺探
- 巧妙設(shè)置沖突，刻畫人物形象
——以《林沖棒打洪教頭》的教學(xué)為例 - 把握教材特色 提升閱讀素養(yǎng)
- 指向表達(dá)順序的閱讀教學(xué)之我見
- 淺談?wù)n內(nèi)外閱讀的銜接
——以《三打白骨精》為例 - 搭建課外閱讀的網(wǎng)絡(luò)平臺
- 小學(xué)課外經(jīng)典閱讀尚需經(jīng)典引導(dǎo)
- 體態(tài)語言助力閱讀教學(xué)個性化評價(jià)
- 摭談?wù)Z文統(tǒng)編教材一二年級課外閱讀實(shí)施新略
數(shù)學(xué)
- 開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課的意義與途徑探討
- 新課改背景下農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀和展望
- 立足課堂 觸及本質(zhì) 提高質(zhì)量
——基于課堂教學(xué)談提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的一些建議 - 基于學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”的數(shù)學(xué)教學(xué)淺見
- 設(shè)計(jì)多元化家庭作業(yè)，拓展學(xué)生數(shù)學(xué)體驗(yàn)維度
- 有效設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)淺探
- 錯誤讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)真正發(fā)生
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 用心教數(shù)學(xué)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷概念的形成過程
- 整合教材 突出個性
——以“圓柱與圓錐的認(rèn)識”一課教學(xué)為例 - 談數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)
- 有效運(yùn)用習(xí)題 積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的策略探微
- 統(tǒng)計(jì)教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念
圖音體
綜合
- 科學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)中“做”與“思”的融合策略
- 如何把科學(xué)探究延伸到課外
- 讓科學(xué)扎根于生活
——小學(xué)科學(xué)教學(xué)生活化淺探 - 構(gòu)建“學(xué)的課堂”策略淺探
——以《磁力大小會變化嗎》一課教學(xué)為例 - 科學(xué)對比實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 提高科學(xué)課堂對比實(shí)驗(yàn)有效性探析
- 運(yùn)用數(shù)字技術(shù)拓展科學(xué)教學(xué)域度
- 科學(xué)課堂中師生關(guān)系淺探
- 談如何構(gòu)建高品質(zhì)的品德與社會課堂
- 引導(dǎo)自主學(xué)習(xí) 培養(yǎng)信息意識
英語
- 活用教材資源 優(yōu)化對話教學(xué)
- 英語趣味性閱讀教學(xué)初探
- 英語游戲教學(xué)設(shè)計(jì)的誤區(qū)及對策
- 巧用主題教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂增值
- 直觀導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)英語世界
- 圍繞主題趣化英語語法教學(xué)
- 活動
——豐盈英語課堂的有效渠道 - 運(yùn)用夸張手法，引領(lǐng)學(xué)生高效學(xué)單詞
- 繪本教學(xué)：為學(xué)生英語語感發(fā)展服務(wù)
- 基于語用能力提升的英語課堂拓展教學(xué)實(shí)踐研究
- 語言應(yīng)用 知識貫通
——談?wù)Z篇環(huán)境下的英語教學(xué) - 依托英語配音,提高學(xué)生英語聽說能力
管理
- 循跡幼小銜接，樂享生命成長
——百里路小學(xué)“四步式”幼小銜接課程探究 - 打造學(xué)校文化品牌的認(rèn)識與實(shí)踐
——榕湖小學(xué)“藝術(shù)課堂”成型記 - 小學(xué)校園文化建設(shè)淺探
- 縮小城鄉(xiāng)教育教學(xué)差距的探索和實(shí)踐
- 正視學(xué)生行為，提升班級管理力量
- “‘361’模式”下小組合作學(xué)習(xí)的有效性實(shí)踐研究
- 淺析小學(xué)德育管理“軟件”建設(shè)
- 淺談農(nóng)村幼兒園如何開展經(jīng)典國學(xué)誦讀
- 攜《弟子規(guī)》導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)德育之航的研究
——以廣西隆安縣那桐鎮(zhèn)大滕村小學(xué)為例 - 心態(tài) 主張 細(xì)節(jié)