2022年27期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠(chéng)為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
課例剖析
- 深度學(xué)習(xí)
- 刻度為引 化繁為簡(jiǎn)
——淺談“里程表”教學(xué)中刻度尺的妙用 - 小題大“做”，把好閱讀教學(xué)關(guān)
——以《大自然的聲音》為例，淺談?wù)n后習(xí)題的使用 - 聚焦概念理解，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)
——“認(rèn)識(shí)小數(shù)”的教學(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)意圖 - 指向跨學(xué)科整合的語文學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)
——以“寫觀察日記”為例 - “以課為例”淺析如何讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生
——以“乘法交換律和結(jié)合律”一課的教學(xué)為例
專題研究·深度學(xué)習(xí)
課題成果
教研有方
- 著眼于學(xué)生成長(zhǎng)的課堂教學(xué)研究
- 傳統(tǒng)文化與美術(shù)學(xué)科融合的實(shí)踐研究
- 課后服務(wù)秀個(gè)性，跨越舉措促“雙減”
- 數(shù)學(xué)課堂“學(xué)習(xí)共同體”的內(nèi)涵、特征及建設(shè)方略
- 自然為本，創(chuàng)意無限
——淺談小班幼兒在美工區(qū)域活動(dòng)中教師開展有效指導(dǎo)的策略 - 加強(qiáng)低年級(jí)閱讀指導(dǎo)，有效落實(shí)“減負(fù)增效”
- 英語線上、線下混合式高質(zhì)量教學(xué)
——基于單元整體設(shè)計(jì)的實(shí)踐探索
教學(xué)策略
- 色彩教學(xué)中的風(fēng)景寫生探索
- 以游戲促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展
- 深度語用觀照下的閱讀教學(xué)策略
- 伙伴學(xué)習(xí)：體育課堂的“生態(tài)激活”
- “雙減”政策下作業(yè)設(shè)計(jì)與管理的探索
- “雙減”政策下二年級(jí)Lap book英語特色作業(yè)探究
- 兒童活力：趣味語文構(gòu)建用學(xué)課堂
- 如何提升網(wǎng)課效率
——以我校五（1）班的教學(xué)為例 - 疫情形勢(shì)下非專用音樂教室音樂課教學(xué)策略
- 讓猜想成為學(xué)生理解文言文字詞的“拐杖”
- 刪繁就簡(jiǎn)，意趣并行
——“雙減”政策下優(yōu)化語文作業(yè)設(shè)計(jì)的策略探究 - 詩(shī)山有路 “項(xiàng)目”為徑
——對(duì)小學(xué)古詩(shī)詞項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)的思考 - 激發(fā)學(xué)生繪畫興趣的實(shí)踐研究
- 讓閱讀因思辨而精彩
- 借策略之風(fēng)，揚(yáng)速度之帆
——淺談統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)“提高閱讀速度”策略的有效落實(shí)