2020年16期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來(lái)一直注重自己心來(lái)和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠(chéng)為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
學(xué)科視角
- 教材處理與課程開(kāi)發(fā)的研究
- “整本書(shū)閱讀”課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的路徑探析
- 兒童立場(chǎng)：繪本閱讀課程的構(gòu)建與實(shí)施
- 研究統(tǒng)編教材 研發(fā)語(yǔ)文課程
- 以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心 讓觀察真正發(fā)生
——“21 天觀察力訓(xùn)練營(yíng)”習(xí)作專項(xiàng)課程實(shí)踐例談 - 數(shù)學(xué)讀本《生本學(xué)材》的新定位（下）
——以一年級(jí)下冊(cè)為例 - 數(shù)學(xué)拓展課的教學(xué)策略
- 讓思維再往前走一步
——“一題一課”課程開(kāi)發(fā)
名師課堂
備課參考
課例精選
教海擷英
- 初探高年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)批判性思維與文本解讀能力的關(guān)系
- 思維場(chǎng)：助推兒童語(yǔ)文實(shí)踐的深度生長(zhǎng)
——小學(xué)語(yǔ)文隨文練筆教學(xué)情境化設(shè)計(jì)的思考與實(shí)踐 - 培養(yǎng)推敲意識(shí)，讓文本閱讀走向深處
- 略讀課文，在單元目標(biāo)下聚力而行
- 家校協(xié)同視角下的“和大人一起讀”資源的價(jià)值發(fā)揮策略
- 指向深度學(xué)習(xí)的古詩(shī)教學(xué)活動(dòng)探究
- 外顯思維動(dòng)態(tài) 內(nèi)促深度思考
- 運(yùn)用結(jié)構(gòu)化教學(xué)，提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)素養(yǎng)：在教學(xué)“等待”中落地
- 數(shù)學(xué)課堂中融合思維導(dǎo)圖的價(jià)值與策略
- 數(shù)學(xué)邏輯思維能力培養(yǎng)的策略
- 數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)教學(xué)策略
- 前置性學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的實(shí)踐與思考
- 基于核心素養(yǎng)的英語(yǔ)微課策略研究
- 借思維導(dǎo)圖之翼，助飛英語(yǔ)寫(xiě)作