2019年21期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
教研風(fēng)采
教研有方
- 小學(xué)美術(shù)寫生教學(xué)的創(chuàng)意指導(dǎo)
- 要積跬步，才能至千里
——淺談小學(xué)二年級(jí)學(xué)生品析關(guān)鍵詞能力的培養(yǎng) - 思維品質(zhì)視角下的小學(xué)英語閱讀課堂教學(xué)
- 聽覺先行：小學(xué)低年段多聲部音樂訓(xùn)練的有效方法
- “小老師”，你好！
——談提高小學(xué)語文復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效性策略 - 整合知識(shí)點(diǎn) 創(chuàng)設(shè)情境線
- 淺析體育游戲在課堂教學(xué)及課余體育訓(xùn)練中的應(yīng)用
- 小學(xué)體育競賽活動(dòng)優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 做一個(gè)傳承蠶桑文化的使者
——“傳承蠶桑文化 構(gòu)建教育特色”項(xiàng)目活動(dòng) - 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中小練筆的探索與實(shí)踐
- 國學(xué)經(jīng)典誦讀與小學(xué)語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合的策略初探
- 創(chuàng)新教育方法 撥動(dòng)學(xué)生心弦
——淺談讓班級(jí)充滿生機(jī)與活力的策略 - 童話閱讀，趣味盎然
——以童話《蜘蛛開店》的教學(xué)為例 - 創(chuàng)建寫作共同體，讓寫作與生活無縫連接
教學(xué)探討
- “學(xué)科+”理念下融入“二十四節(jié)氣”的數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)科學(xué)課堂中學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)
- 漫步詩海，悠悠我心
——關(guān)于符合兒童需要的古詩詞學(xué)習(xí)方式的思考與探究 - 作業(yè)面評(píng)促進(jìn)學(xué)生美術(shù)自主學(xué)習(xí)的案例研究
- 小學(xué)高年級(jí)閱讀教學(xué)中“讀寫結(jié)合訓(xùn)練”的探索
- 單元讀寫結(jié)合 助開語用之門
——以部編版語文教材為例 - 淺談小學(xué)語文課堂中的游戲教學(xué)
- 突出學(xué)生主體地位 打造高效英語課堂
- 微課在音樂教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 低年級(jí)數(shù)學(xué)課前作業(yè)的設(shè)計(jì)策略
- 淺談小學(xué)生在語文課堂出現(xiàn)消極反應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略