2012年1期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來(lái)一直注重自己心來(lái)和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠(chéng)為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
卷首語(yǔ)
教材解讀
專題研究
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料的有效選擇與呈現(xiàn)
- 識(shí)字教學(xué)的課外拓展與開放
- 品德課堂生活中的道德問題及應(yīng)對(duì)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文“自主閱讀”教學(xué)模式的研究與思考
- 利用網(wǎng)絡(luò),打開學(xué)生悅寫的樂章
- 用廉潔美化心靈讓修身引導(dǎo)成長(zhǎng)
- 情境融入社會(huì)道德源于培養(yǎng)
- 預(yù)習(xí)讓課堂教學(xué)更精彩
- 例談分?jǐn)?shù)加法中的數(shù)學(xué)思想方法與活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
- 略談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)微型作業(yè)的革新
- 班級(jí)讀書會(huì)話題設(shè)計(jì)之我見
- 淺談小學(xué)生經(jīng)典詩(shī)文誦讀的指導(dǎo)策略
- 淺談如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)體驗(yàn)效度
- “口語(yǔ)交際與趣味習(xí)作”教學(xué)的整合探索
- 課件聲音的合理應(yīng)用
- 關(guān)注課堂需求提煉研究主題
- 構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)高效課堂之教學(xué)設(shè)計(jì)
- 例談?dòng)?jì)算錯(cuò)誤的成因及對(duì)策
- 轉(zhuǎn)變,一切為了學(xué)生的明天
- 讓學(xué)生在“比較”中學(xué)會(huì)反思
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化策略初探
- “三讀”文本 經(jīng)營(yíng)簡(jiǎn)約高效的小語(yǔ)課堂
- 感恩的心,與你同行
- 自然學(xué)科中對(duì)學(xué)生“三力”培養(yǎng)的思考與實(shí)踐
- 淺談如何提高農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的能力
- 農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀分析及對(duì)策
- 家校聯(lián)系會(huì)上議網(wǎng)絡(luò)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐
- “詞語(yǔ)盤點(diǎn)”也精彩
- 將“家訪”進(jìn)行到底
教研引領(lǐng)
- 說(shuō)“下水句”,讓學(xué)生輕松寫句子
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課改之我見
- 有助于學(xué)生形成空間觀念的教學(xué)策略
- 引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)數(shù)學(xué)
- 讓數(shù)學(xué)課堂在積極的思維中走向高效
- 追尋“美”是學(xué)生美術(shù)創(chuàng)新的源泉
- 知其“度”而行之
- 讓拼音教學(xué)“活”起來(lái)
- 關(guān)注兒童需求 提升綜合實(shí)踐實(shí)效
- 巧妙利用課堂上的“節(jié)外生枝”
- “跑班作文”,讓孩子的習(xí)作更精彩
- 追求富有“語(yǔ)文味”的課堂評(píng)價(jià)
- 例談關(guān)鍵詞語(yǔ)教學(xué)
- 用心研讀方能傾情演繹
- 喚醒自信 體驗(yàn)成功
- 淺談教學(xué)預(yù)設(shè)
- 回歸芳草地 綻開讀寫花
- 立足文本 提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力
- 在體驗(yàn)中發(fā)展 在思辨中提升
- 談新形勢(shì)下差生狀況分析及轉(zhuǎn)化對(duì)策
- 透視信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)的整合
- 創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生想象力
- 如何上好數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課
- 在繪本閱讀中發(fā)展語(yǔ)言和思維
- 賦予閱讀教學(xué)靈動(dòng)的想象