2010年5期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級(jí)小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(綜合)
科研視窗
- 新時(shí)期怎樣當(dāng)好校長(zhǎng)
- 師生溝
- 用心去接納民工子弟學(xué)生
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生心理偏差及對(duì)策
- 校本教研是農(nóng)村教師的主課堂
- 學(xué)困生的輔導(dǎo)之我見(jiàn)
- 誦讀經(jīng)典詩(shī)文 弘揚(yáng)民族精神
- 和
- 如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性
- 優(yōu)化課堂提
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂對(duì)話教學(xué)的藝術(shù)
- 課堂討論在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- “補(bǔ)充
- 數(shù)學(xué)課堂中“說(shuō)”的教學(xué)
- 突顯數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的“三步曲”
- 數(shù)學(xué)課
- 流淌在筆端的快樂(lè)“活水”
- 有效指導(dǎo) 輕松習(xí)作
- 低年級(jí)寫話教學(xué)淺談
- 農(nóng)村小學(xué)作文指導(dǎo)課要把好“三關(guān)”
- 運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù) 優(yōu)化作文教學(xué)
- 讓學(xué)生興趣盎然學(xué)寫話
- 積累生活 巧用資源 賞識(shí)成長(zhǎng)
- 談學(xué)生作文自主修改能力的培養(yǎng)
- 用畫(huà)畫(huà)的手法寫作
課改縱橫
- 論如何落實(shí)好小學(xué)語(yǔ)文三維一體的教學(xué)目標(biāo)
- 養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣 提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量
- 重視培養(yǎng)小學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 如何讓課堂合作學(xué)習(xí)有效
- 將合作學(xué)習(xí)進(jìn)行到底
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的美育滲透
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
- 張揚(yáng)個(gè)
- 小學(xué)語(yǔ)文生活化的教學(xué)實(shí)踐
- “兒歌教學(xué)”魅力無(wú)窮
- 讓語(yǔ)文素養(yǎng)在朗讀的“細(xì)雨”中得以“滋養(yǎng)”
- 讓閱讀成為享受
- 信息時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)閱讀
- 快樂(lè)閱讀之我見(jiàn)
- 激發(fā)閱讀熱情 提高教學(xué)實(shí)效
- 激發(fā)閱讀興趣 享受閱讀樂(lè)趣
- 重視質(zhì)疑 激發(fā)興趣
- 把握電教媒體使用的最佳時(shí)機(jī)
- 運(yùn)用多媒體手段實(shí)施愉快教育
- 小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的探索
- 讓作業(yè)成為學(xué)生的樂(lè)園
- 如何在實(shí)際生活中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的思維能力
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造性思維
- 略談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中自主探究性學(xué)習(xí)
- 怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣
- 學(xué)程設(shè)計(jì)“三走進(jìn)”
- 讓學(xué)生在“做”中學(xué)數(shù)學(xué)
- 數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)之“路”在何方
- 低年級(jí)朗讀指導(dǎo)淺見(jiàn)
- 有效的詞語(yǔ)教學(xué) 充實(shí)的語(yǔ)文課堂
- 運(yùn)用“口語(yǔ)訓(xùn)練卡”的實(shí)踐研究
- 語(yǔ)
- 走進(jìn)生活中的傳統(tǒng)文化
- 《冬夜讀書(shū)示子聿》教學(xué)設(shè)計(jì)
- “0的認(rèn)識(shí)和加減法”說(shuō)課設(shè)計(jì)
- “奇妙的‘○’”活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)入新課之我見(jiàn)
- 讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的一次實(shí)踐體會(huì)
- 課中錯(cuò):“瞞天過(guò)海”乎?“亡羊補(bǔ)牢”乎?
- 對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)批改的一點(diǎn)思索
- 淺談如何利用語(yǔ)文課堂轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
- 不一樣的童
- 反思四個(gè)“是否
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在問(wèn)題的思考
- 創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境的幾點(diǎn)思考
- 外化于形 內(nèi)化于心
- 操作等于經(jīng)歷嗎?
- 課外閱讀指導(dǎo)方略
- 實(shí)踐 感悟 發(fā)展
- 整合利用現(xiàn)實(shí)生活資
- 淺談自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
教學(xué)經(jīng)緯
- “活動(dòng)式”品德課堂中的誤區(qū)及對(duì)策研究
- 精彩的品德課堂來(lái)自資源的捕捉與利用
- 讓生活成為培養(yǎng)兒童品德的田園
- 從身邊的生活開(kāi)展品德教育
- 以生為本 讓品德課真正生活化
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思考與實(shí)踐
- 小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)
- 奏響小學(xué)英語(yǔ)課堂活力的“和諧曲”
- 導(dǎo)入教學(xué)在英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用
- “五好”教育在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的體現(xiàn)
- 英語(yǔ)課上的“題外話”
- 巧用即時(shí)評(píng)
- 互動(dòng)的異彩
- “體態(tài)律動(dòng)”在音樂(lè)教學(xué)中的實(shí)踐
- 音樂(lè)
- 讓繪畫(huà)走進(jìn)音樂(lè)課堂
- 體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)及合理的學(xué)習(xí)方法
- 體育教學(xué)中如何發(fā)揮師生互動(dòng)的主線作用
- 淺談體育教學(xué)中的德育
- 在體育教學(xué)中滲透美育
- 對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中意志品德的培養(yǎng)研究
- 讓地方課程的魅力之花在活動(dòng)中綻放
- 芻議綜合實(shí)踐活動(dòng)中的教師評(píng)價(jià)
- 讓疑問(wèn)伴隨科學(xué)課的始終
- 做一個(gè)用“心”的科學(xué)兼課教師
- 讓“人文”滲入學(xué)生的骨子里