2010年11期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(語文)
閱讀經(jīng)緯
- 讓情境領(lǐng)航快樂課堂
- 關(guān)注細(xì)
- 關(guān)注學(xué)
- 摭談創(chuàng)設(shè)詩意的語文課堂
- 小學(xué)語文教學(xué)中的閱讀情感熏陶策略
- 抓實教學(xué)環(huán)
- 讓朗讀走出文
- 以“疑”貫穿閱讀教學(xué)的始終
- 在詩情畫意中棲居
- 低年級語文生活化教學(xué)的實踐與思考
- 關(guān)注閱讀教學(xué)中的問題對話
- 講述
- 關(guān)注學(xué)生情
- 建構(gòu)開放而有活力的語文教學(xué)
- 小學(xué)語文課堂氣質(zhì)的賞析
- 為小語課堂創(chuàng)新把脈
- 讓閱讀教學(xué)彰顯學(xué)生的個性
- 讓課堂評價體現(xiàn)人文關(guān)懷
- 體驗
- 農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀淺析
- 營造“磁性”語文課堂 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)語文活動化教學(xué)舉隅
- 小學(xué)語文教學(xué)中發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的嘗試
- “我”的地
- 新課標(biāo)下的小學(xué)語文古詩文訓(xùn)練優(yōu)化探析
- 語文教學(xué)中學(xué)生“讀”的指導(dǎo)
- 讓孩子愛上古詩
- 增強學(xué)生閱讀能力的有效途徑
- 語文教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體作用的策略
- 在詩詞叢林中徜徉
- 教學(xué)因預(yù)設(shè)而成
- 一起走進(jìn)閱讀的“巴學(xué)園”
- 創(chuàng)新家庭作業(yè)設(shè)計 滿足個性發(fā)展需求
- 讓學(xué)生的作業(yè)個性飛揚
- 提高語文課外作業(yè)有效性的策略
- 架設(shè)一座通往語文素養(yǎng)的橋
- 優(yōu)化“補白”練習(xí)設(shè)計 享受語文學(xué)習(xí)樂趣
- 《誠實與信任》教學(xué)實踐與思考
- 讓語文課堂充滿活力
- 淺析中年級“段”的教學(xué)
- 走進(jìn)童心殿堂 領(lǐng)悟古詩意境
- 意趣.意思.意境.意蘊
- 語文課堂教學(xué)中的傳神藝術(shù)
- 悄悄走進(jìn)語文
- “預(yù)設(shè)”和“生成”同樣精彩