2022年41期
新教育時(shí)代電子雜志(教師版)
幼兒教育
小學(xué)教育
- 合作學(xué)習(xí)模式下的小學(xué)體育教學(xué)研究
- 淺談“雙減”背景下提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略
- 親子關(guān)系與師生關(guān)系之間的交互作用對(duì)小學(xué)生心理健康的影響研究*
- 部編本教材小學(xué)語(yǔ)文“閱讀鏈接”教學(xué)使用策略
- 基于語(yǔ)篇的小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)活動(dòng)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思維可視化教學(xué)策略研究
- 小學(xué)寫作教學(xué)的優(yōu)化路徑探索
- 新課標(biāo)視閥下小學(xué)語(yǔ)文“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的實(shí)施路徑研究*
中學(xué)教育
高等教育
- 荊楚文化在大學(xué)英語(yǔ)課堂的傳播和發(fā)展*
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下學(xué)校德育面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策探討
- 基于興趣驅(qū)動(dòng)與問題探索的自動(dòng)化專業(yè)工程實(shí)踐教學(xué)方法*
- 高校教學(xué)質(zhì)量管理的問題與對(duì)策
- 自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)模式下字體設(shè)計(jì)課程的教學(xué)與改革研究*
- 合理理論視角下高校教師刑事風(fēng)險(xiǎn)防控問題研究*
- 建國(guó)后科學(xué)家精神發(fā)展脈絡(luò)及高校培養(yǎng)科學(xué)家精神路徑研究
- 課程思政在病原生物學(xué)教學(xué)中的探索與實(shí)踐*
- “立德樹人”視域下的專業(yè)課程思政建設(shè)
——以“地震學(xué)中的臺(tái)陣技術(shù)”為例* - 博士生學(xué)術(shù)論文寫作教學(xué)中的學(xué)術(shù)思辨能力培養(yǎng)模式研究*
- 電氣工程專業(yè)VR虛擬仿真實(shí)踐課程建設(shè)研究*
- 大學(xué)生鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐的任務(wù)設(shè)計(jì)
- 運(yùn)用主題分析法研究CET-4成績(jī)的影響因素
- 從政策變遷視角看民辦國(guó)際化學(xué)校的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
- “產(chǎn)教融合”的高校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系研究*
- 基于新時(shí)代我校應(yīng)用型本科建設(shè)的思政教育規(guī)律探索*
- 培養(yǎng)新時(shí)代高水平公共衛(wèi)生研究生的探索與實(shí)踐*
課程研究
- 多模態(tài)識(shí)讀能力研究現(xiàn)狀及對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的啟示*
- 高中地理教學(xué)中的實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)下高中語(yǔ)文分層教學(xué)探究*
- 基于培養(yǎng)計(jì)算思維的小學(xué)編程教育課程的開發(fā)與實(shí)踐
- 提升中職機(jī)械CAD課程教學(xué)效率之策略
- 探究特殊教育學(xué)校培智生活數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)有效性策略
- 高校管理會(huì)計(jì)信息化教學(xué)研究探討*
- 以多元立體的閱讀活動(dòng)構(gòu)建學(xué)生的閱讀心理空間
- 構(gòu)建綠色音樂課堂，讓兒童的“夢(mèng)”在音樂課堂中得到回歸