2024年30期
刊物介紹
傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進經(jīng)驗交流與信息傳遞，失去現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專
課題
- 教育評價視域下職業(yè)院校技能大賽的詮釋、挑戰(zhàn)與突破
- 新時代背景下提升高職院校公民教育實效性的路徑研究
- 網(wǎng)絡(luò)圈層化下大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實境遇與應(yīng)對之策
- 新時代高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育內(nèi)容、載體及機制研究
- 貴州紅色文化融入高校第二課堂培育時代新人路徑研究
- 杜威教育思想視域下的高校體育與思政教育的融合
- 非通用語專業(yè)“課程思政”與“專業(yè)思政”有效銜接路徑及評價機制研究
- 數(shù)字化背景下的教學(xué)設(shè)計與實施研究
- 基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的智慧課堂精準教學(xué)模式研究
- 第三次分配視角下推進社區(qū)教育均衡發(fā)展研究
- 社區(qū)老年教育的新模式：互聯(lián)網(wǎng)助力下的養(yǎng)教結(jié)合體驗式學(xué)習(xí)研究與探索
- 新文科背景下高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)路徑探析
- 新時代法治人才思維能力之內(nèi)涵結(jié)構(gòu)與培養(yǎng)路徑探析
- 新文科背景下應(yīng)用型高校漢語言文學(xué)師范專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)實問題、目標定位、發(fā)展途徑
- “三基三實三創(chuàng)”協(xié)同育人模式探索與實踐
- 研究生創(chuàng)新素質(zhì)與能力培養(yǎng)
- “雙一流”建設(shè)背景下基于OBE模式的研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與實踐
- 人工智能視域下數(shù)字媒體技術(shù)類課程學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)研究
- 動態(tài)能力理論視域下地方應(yīng)用型高校外語教師動態(tài)發(fā)展路徑探索
- 陜西高校外籍教師師德師風(fēng)建設(shè)：概述、問題與對策
- 數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下貴州應(yīng)用型高校教師數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)路徑與評價研究
- 基于POA云共同體的軍校校本團隊教研模式研究
- 基于目標問題導(dǎo)向的馬克思主義基本原理課教學(xué)改革研究
- 崗課賽證深度融合下會計學(xué)教學(xué)改革研究與實踐
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代程序設(shè)計課程教學(xué)改革研究與實踐
- 需求因素驅(qū)動下城鄉(xiāng)生態(tài)與環(huán)境規(guī)劃課程教學(xué)模式重建研究
- 基于泛在學(xué)習(xí)環(huán)境的六層遞進式數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法教學(xué)創(chuàng)新改革
- 生成式人工智能賦能的結(jié)構(gòu)分析有限元法課程教學(xué)改革設(shè)想
- 產(chǎn)業(yè)崗位技能需求下建筑環(huán)境學(xué)課程改革探索與實踐
- 專業(yè)需求下高職數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計案例研究
- 高等院校地理類通識課程教學(xué)改革
- 新工科背景下工科實踐課程教學(xué)改革探索與實踐
- 模具設(shè)計課程提升學(xué)生工業(yè)設(shè)計能力的現(xiàn)代化教學(xué)探索
- 職業(yè)本科院校電子信息工程技術(shù)專業(yè)數(shù)字信號處理課程思政建設(shè)研究
- 社會嵌入視角下大學(xué)生鄉(xiāng)村就業(yè)行為影響因素分析
- 泰語詞匯學(xué)習(xí)策略與教師教學(xué)方法的關(guān)系實證探究
- 本科生對衛(wèi)生經(jīng)濟學(xué)課程的滿意度評價