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2009年5期
現(xiàn)代教育信息
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熱點(diǎn)研討
淺議教師對(duì)“偶發(fā)性交互性形式教學(xué)”的既定信念與其課堂實(shí)踐
人文教育在語文教學(xué)中的運(yùn)用
電工學(xué)與電子技術(shù)精品課程的建設(shè)與改革
運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源提升學(xué)校辦學(xué)品位
欲望之下培養(yǎng)學(xué)生說話能力
“電磁場(chǎng)與電磁波”課程教學(xué)方法研究
淺談集成電路的設(shè)計(jì)
班主任參與學(xué)生心理健康教育方法之我見
教改教研
淺談新課改下的作文教學(xué)
中職汽車專業(yè)教學(xué)改革的探索
糾錯(cuò)與接納
淺議有效教學(xué)的一些基本特征
新課標(biāo)下高中歷史情境教學(xué)初探
初高中銜接的思考
中學(xué)校本教研與教師成長(zhǎng)的思考
論中學(xué)政治課面臨的挑戰(zhàn)及其應(yīng)對(duì)措施
教理教法
中職英語教師的角色與教學(xué)方法之轉(zhuǎn)變
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
我眼中的學(xué)困生
激活快樂因子,提高參與能力
如何合理使用新教材
學(xué)好地理知識(shí)的重要環(huán)節(jié)
“自學(xué)釋疑練習(xí)點(diǎn)撥”式教學(xué)模式
把語文還給生活
淺談職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)的課件設(shè)計(jì)
理論研究
試論英語合作學(xué)習(xí)低效現(xiàn)象的有效對(duì)策
如何處理語文與專業(yè)課的關(guān)系
歷史教師如何反思自己的課堂教學(xué)
初高中化學(xué)銜接探討
職業(yè)院校英語分層教學(xué)探微
創(chuàng)新教育
詞塊理論和二語詞塊教學(xué)
廣告語言特點(diǎn)芻議
在高中物理教學(xué)中如何加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
數(shù)學(xué)課堂努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
中學(xué)語文教學(xué)中的創(chuàng)新教育
淺析新課標(biāo)背景下
在計(jì)算機(jī)教學(xué)中滲透良好心理品質(zhì)的教學(xué)體會(huì)
課堂課例
在課例教研中促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
中學(xué)英語課堂中的情景教學(xué)
淺議“機(jī)械制圖”教學(xué)中的幾種教學(xué)方法
淺談?dòng)變簞?chuàng)造性剪紙活動(dòng)的組織策略
案例——角色游戲《社區(qū)居委會(huì)》
閱讀寫作
提高學(xué)生寫作能力探索課外練筆方法
讓閱讀成為學(xué)生的一個(gè)習(xí)慣
寓品德教育于作文教學(xué)中
自然?生命?文學(xué)
教育管理
學(xué)校大環(huán)境班級(jí)小舞臺(tái)
灑向?qū)W生都是愛
德育美育
試談化學(xué)教學(xué)中的語言藝術(shù)
班主任工作隨筆
用欣賞的眼光看學(xué)生
健全人格發(fā)展
在體育課中滲透品德教育
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