
2015年5期
刊物介紹
《現(xiàn)代教育科學(xué)》高教版簡介:《現(xiàn)代教育科學(xué)》高教版是由吉林省教育科學(xué)院和吉林省高等教育學(xué)會主辦的立足吉林、面向全國的高等教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)期刊。它的前身是吉林省高等教育科學(xué)研究所和吉林省高等教育學(xué)會于1984年11月創(chuàng)辦的內(nèi)部發(fā)行的學(xué)術(shù)季刊《吉林高等教育研究》;經(jīng)批準(zhǔn),該刊從1988年第一期開始公開出版發(fā)行,更名為《高教研究》,成為全國第五家公開發(fā)行的省級高教研究期刊。1989年,吉林省教育科研組織進(jìn)行了新的布局調(diào)整,以吉林省高教科研所和吉林省教育科研所為基礎(chǔ)成立了吉林省教育科學(xué)院。與此相適應(yīng),經(jīng)批準(zhǔn),從1990年起《高教研究》改為《吉林教育科學(xué)》,成為既有"高教研究"刊種又有"普教研究"刊種的公開發(fā)行的學(xué)術(shù)月刊("普教研究"的前身是上世紀(jì)80年代初創(chuàng)辦、內(nèi)部出版發(fā)行的"吉林教育科研通訊")。2001年,經(jīng)國家新聞出版署批準(zhǔn),《吉林教育科學(xué)》更名為《現(xiàn)代教育科學(xué)》。每年"高教研究"和"普教研究"各出6期。
現(xiàn)代教育科學(xué)
- 澳大利亞培訓(xùn)包在中國高職英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 中外合作辦學(xué)獨立法人機構(gòu)章程研究
- 通化師范學(xué)院簡介
- 論以城市群為單位構(gòu)建服務(wù)型大學(xué)共同體
- 地方高師院校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、堅持內(nèi)涵式發(fā)展的實踐探索——以長春師范大學(xué)為例
- 高職院校企合作成效偏低的成因與提高策略
- 首因效應(yīng)與大學(xué)新生的思想政治教育
- 大學(xué)生社會主義核心價值觀內(nèi)化機制探析
- 民族地區(qū)高校馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)問題及路徑
- 傳統(tǒng)孝道文化融入高校思想政治教育的實踐模式
- 儒家理想人格與當(dāng)今的高等素質(zhì)教育
- 高校學(xué)生社會科學(xué)知識認(rèn)知和學(xué)習(xí)行為的調(diào)查與思考
- 本科拔尖創(chuàng)新人才的成長需求
- 基于現(xiàn)代學(xué)徒制的工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究
- 專業(yè)碩士培養(yǎng)途徑研究
- 高校課程群建設(shè)理論與實踐中的幾個問題
- 財經(jīng)類院校大學(xué)英語ESP課程教學(xué)研究
- 網(wǎng)絡(luò)信息計量學(xué)在專業(yè)課程改革中的應(yīng)用——以電子商務(wù)專業(yè)為例
- 文學(xué)理論教學(xué)中的原則探究
- 高校教學(xué)模式創(chuàng)新對學(xué)生滿意度的影響研究
- 自助式自主英語學(xué)習(xí)平臺設(shè)計研究
- 數(shù)字化學(xué)習(xí)資源有效應(yīng)用策略研究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的翻譯工作坊教學(xué)模式研究
- 慕課與高等學(xué)校教學(xué)改革研究
- 浙江省高校依法自主辦學(xué)負(fù)面清單管理改革研究
- 高校教學(xué)模式創(chuàng)新對學(xué)生滿意度的影響研究
- 大學(xué)社會責(zé)任概念構(gòu)成要素與主要特征探究
- 自助式自主英語學(xué)習(xí)平臺設(shè)計研究
- 論以城市群為單位構(gòu)建服務(wù)型大學(xué)共同體
- 高職院校企合作成效偏低的成因與提高策略
- 數(shù)字化學(xué)習(xí)資源有效應(yīng)用策略研究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的翻譯工作坊教學(xué)模式研究
- 大學(xué)生社會主義核心價值觀內(nèi)化機制探析
- 慕課與高等學(xué)校教學(xué)改革研究
- 傳統(tǒng)孝道文化融入高校思想政治教育的實踐模式
- 民族地區(qū)高校馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)問題及路徑
- 儒家理想人格與當(dāng)今的高等素質(zhì)教育
- 基于大學(xué)生移動—活動行為的大學(xué)園區(qū)發(fā)展問題研究——以杭州下沙高教園區(qū)為例
- 我國教育行政體制改革三十年歷程述評
- 基于大學(xué)生移動—活動行為的大學(xué)園區(qū)發(fā)展問題研究——以杭州下沙高教園區(qū)為例
- 我國教育行政體制改革三十年歷程述評
- 基于能力牽引的全日制農(nóng)推碩士培養(yǎng)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建
- 基于AHP改進(jìn)的工程管理專業(yè)本科畢業(yè)生質(zhì)量評價體系
- 內(nèi)涵發(fā)展視域下的高校輔導(dǎo)員文化自覺
- 基于師范生培養(yǎng)的教師教育者身份認(rèn)同探議
- 高職院校教師教育科研課題論證中常見問題探析
- 美國公立大學(xué)教師學(xué)術(shù)自由司法保護(hù)的新危機——從加西堤案引發(fā)的公言論與公職言論之爭談起
- 本科拔尖創(chuàng)新人才的成長需求
- 基于師范生培養(yǎng)的教師教育者身份認(rèn)同探議
- 基于現(xiàn)代學(xué)徒制的工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究
- 專業(yè)碩士培養(yǎng)途徑研究
- 高校課程群建設(shè)理論與實踐中的幾個問題