2016年2期
刊物介紹
" 《現代基礎教育研究》是由上海師范大學主辦的綜合性基礎教育理論刊物。它將根據我國基礎教育發(fā)展的新形勢、新要求,立足上海,面向中國與世界,以新理念、新舉措、新形式,努力打造全國一流的、理論聯系實際的基礎教育研究學術平臺,為全力推進上海和全國的基礎教育發(fā)展服務。所刊論文主要探討當前基礎教育領域突出問題,反映國內外基礎教育理論與實踐研究的最新成果,特別關注基礎教育領域中融入一定學術思想的應用性研究成果。讀者對象為基礎教育理論研究者、一線教育實踐者和師范院校師生?!冬F代基礎教育研究》由上海師范大學學報期刊雜志社與上海教育出版社合作正式公開出版,每年3月、6月、9月、12月底在國際國內公開發(fā)行。 主要開設的欄目有:教育前沿理論問題探討、教育改革與發(fā)展研究、教師教育研究、有效教學研究、比較教育研究、德育研究、課堂教學研究、素質教育研究、學科教育研究、教育心理學研究等,致力于發(fā)現、推介能夠理論聯系實際,在思想上和學術上具有高標準和高水平的創(chuàng)新力作,以服務教育實踐、教育決策與教育學科建設。 《現代基礎教育研究》已加入中國知網總庫,您只需要登錄網址“http://www.cnki.net/”進入“中國知網”首頁,在首頁下方的“學術文獻總庫特色導航”欄目中點擊“期刊大全”,進入該界面后即可檢索到《現代基礎教育研究》的每一期刊物。如果想查詢某位作者在《現代基礎教育研究》上發(fā)表的文章,可以登錄中國知網的登錄首頁(http://dlib.edu.cnki.net/kns50/),輸入作者或題名進行跨庫檢索,可以查到您想查詢的文章。"
現代基礎教育研究
- 教師與知識分子精神
- 學力鑒定型高考方案之設想①
- 公平悖論:就近入學政策的價值困境
- 省級示范高中教育國際化的現狀調查報告
- 論師范生教學能力培養(yǎng)觀價值取向的發(fā)展
- 區(qū)域性教師教研修一體模式的思考與探索
- 教師教學“慣習”與專業(yè)發(fā)展
- 校本課程開發(fā)下的教師專業(yè)權利研究
- 試論好教師培養(yǎng)的實施策略
- 非營利性優(yōu)質民辦初中的“四個轉型”和“六個引領”
——以上海市民辦華育中學為例 - 中學集團化發(fā)展道路初探
- 班主任應激事件及相關問題評定量表的制作
- 基于學生核心素養(yǎng)的單元學習活動設計
- 數學“潛能學生”學習效能的實踐與研究
- 論適度懲戒的教育意義及現象學反思
- 教師語言性理答對小學生數學學習的影響
- 小學少先隊愛農意識的現狀調查與研究
- 活動課程:從外在模仿走向內涵發(fā)展
——基于杜威活動課程觀的回顧與思考 - “明禮修身”教育的課程建設實踐研究
- 美國戴維斯版視覺藝術教科書文本研究及其啟示
- 思想品德課程中的公民教育:問題與思考
- 初三思想品德教材中多類教學欄目的運用研究
- 體驗探究 培養(yǎng)興趣
——小學探究型課程核心素養(yǎng)研究 - 初中數學合作學習教學課例探析
- 小學幾何知識結構化、經驗化的教學策略研究
- SAT視角下英語寫作的務實性探討
- 初中英語任務型教學法中任務的設計原則和教學策略
- 信息技術在農村初中英語課堂教學中的應用研究
- 課堂提問實效性的策略研究
- 基于Web的個性化教學模式研究
——以信息科技學科為例 - 論戰(zhàn)術引導模式在乒乓球技術教學中的運用
- 丹麥高中體育教學的案例研究