新課程·上旬
卷首語
教育·前沿
教學·現(xiàn)場
- 新課標理念下小學語文閱讀教學的實踐
- 險夷不變應嘗膽,道義爭擔敢息肩
- 整體感知 注重啟發(fā) 學習品格
- 自然拼讀法在小學英語拼讀教學中的應用
- The Three Goats教學設計
- 初中道德與法治跨學科融合教學案例設計與實踐
- 落實課程標準 向課堂要效率
- 數(shù)學廣角“鴿巢問題”教學設計
- 立足雙減,聚焦轉(zhuǎn)化,發(fā)展推理意識
- 數(shù)學廣角——搭配(一)教學設計
- 基于主題情境的初中化學教學設計
- 希沃白板在初中生物學中的應用
- 小學音樂“交互式”教學模式應用
- 巧用游戲化教學構建高效小學體育課堂
- “學—練—賽—評”一體化體育課堂的構建
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在小學信息科技課堂中的教學實踐
- “探究智能花卉養(yǎng)護系統(tǒng)——物聯(lián)網(wǎng)中的傳感器”教學設計
- 小學道德與法治教學中養(yǎng)成教育的滲透
- 微課在初中道德與法治課堂教學中的運用
- 讓德育融入小學數(shù)學課堂
- 在小學數(shù)學綜合與實踐活動中發(fā)展學生量感
- 指向深度學習的初中數(shù)學單元教學設計
- 基于深度學習的初中生物學單元復習教學實踐
- STEAM理念與項目式學習在綜合實踐課程設計與實踐中的融合
- 提取信息,探索文本秘妙
- 基于語料庫的小學英語教師課堂話語分析
- 信息技術與小學數(shù)學的智慧“圓”融
教學·視角
教學·策略
- 巧用課外閱讀 培育核心素養(yǎng)
- “微目標”習作教學模式在小學語文作文教學中的踐行
- 以讀促寫在小學語文課堂教學中的應用
- 有效引領:讓課堂活動真正發(fā)生
- “教學評一體化”發(fā)展高階思維的閱讀教學途徑
- 基于學習活動觀的小學英語主題式讀寫教學實踐
- 信息技術融合下的小學英語教學設計
- 基于主題意義的小學英語閱讀教學
- 英語情境創(chuàng)設教學簡析
- 創(chuàng)設語境 實踐能力
- 情境教學法在初中英語閱讀教學中的運用
- 堅持問題導向 提升解題能力
- 小學生數(shù)學空間思維能力的培養(yǎng)
- 目標細化視角下的小學數(shù)學教學設計
- 基于核心素養(yǎng)培育的小學數(shù)學教學實踐
- 節(jié)奏 音準 旋律
- 在小學數(shù)學教學中滲透核心素養(yǎng)的心得體會
- 學科核心素養(yǎng)下低年級學生數(shù)學符號意識的培養(yǎng)思路
- 探索基于STEAM理念的實驗裝置改造項目
- 新課程背景下小學科學課堂有效教學
- “雙減”政策下小學大課間體育活動的設計
- 核心素養(yǎng)導向下的初中英語校本作業(yè)設計策略
- “雙減”政策下小學數(shù)學特色作業(yè)設計
- “雙減”政策下初中數(shù)學作業(yè)分層設計的思考
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理作業(yè)設計
- 三審三思:基于深度學習的單元作業(yè)設計實踐