2020年12期
刊物介紹
本刊是中國教育學(xué)會物理教學(xué)專業(yè)委員會會刊，面向中學(xué)物理教學(xué)與研究，一貫秉承“求新、求實、求活”的辦刊理念，竭誠為廣大物理教師服務(wù)，為中學(xué)物理教學(xué)服務(wù)。
物理教師
教育理論研究
教材與教法
- 深度學(xué)習(xí)視域下指向高階思維的學(xué)習(xí)活動設(shè)計
——以“多普勒效應(yīng)”教學(xué)實踐為例 - 圖爾敏論證模型與物理教學(xué)的實踐
- 基于“線上課堂”背景下的物理深度教學(xué)實踐探索
——以高中物理必修Ⅱ的“天體運動”錄播課為例 - 基于學(xué)習(xí)進(jìn)階理論的智慧課堂建構(gòu)
——以“物體是由大量分子組成的”課堂教學(xué)為例 - 高中物理教材課后習(xí)題與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性研究
——以“人教版”新教材為例 - 嘗試優(yōu)化探究教學(xué)路徑，深度建立磁感應(yīng)強度概念
——以“磁感應(yīng)強度”教學(xué)為例 - 基于核心素養(yǎng)視域下幼師物理教材編寫建議
- 對與流體壓強相關(guān)的一些問題的梳理分析
- 指向?qū)W生“物理觀念”形成與發(fā)展的教學(xué)實踐
——以人教版高中物理必修1“彈力”教學(xué)設(shè)計為例 - “玻璃碎片的折射率測量”的STEM課程嘗試