物理之友
名師論壇
教學研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中原始物理問題教學探討①
- 溯源建模 拓展延伸①
——一道物理高考題的評析與探究 - 核心素養(yǎng)視角下物理教學情境創(chuàng)設探討①
- 基于PBL教學模式的“曲線運動”教學設計
- 基于UbD理論的物理單元教學設計
——以“機械能守恒定律”教學為例 - “學為中心”的物理教學設計探討
——以“楞次定律”為例 - 基于學生經驗的項目學習設計策略
——以“電壓和電壓表的使用”教學為例 - 初中物理生活化教學策略探討
- 提升科學探究能力 落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)任務
——以“練習使用多用電表測電阻”教學為例 - 促進科學思維發(fā)展的課堂教學實踐
——以“動能 動能定理”教學為例 - 我國古代物理學成就在中學物理活動教學中的應用①