2024年11期
物理之友
名師論壇
教學(xué)研究
- 國(guó)內(nèi)科學(xué)論證研究?jī)?nèi)容的綜述與展望
- 在意義建構(gòu)中提升高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)價(jià)值
- 選擇情境貼近生活實(shí)踐 引導(dǎo)教學(xué)遵循課程標(biāo)準(zhǔn)
- 基于核心概念建構(gòu)的教學(xué)設(shè)計(jì)與探討
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 因、表、思：以問(wèn)題空間理論架構(gòu)初中物理易錯(cuò)問(wèn)題體系
- 基于深度學(xué)習(xí)的高三物理習(xí)題課教學(xué)實(shí)踐
- 適切“留白”，讓物理課堂回歸本味
- 基于新課標(biāo)素養(yǎng)導(dǎo)向的物理大單元教學(xué)實(shí)踐與思考
- 探討初中物理教育中深度學(xué)習(xí)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 抓住新聞巧設(shè)情境 任務(wù)驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)電路
- 教學(xué)評(píng)價(jià)量表初探
- 多重借力，聚焦核心素養(yǎng)的單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于SOLO分類理論的電功率“教—學(xué)—評(píng)”一致性案例研究
- 基于核心概念的高中物理單元教學(xué)設(shè)計(jì)探討
- 初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)中項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與實(shí)踐
- 基于經(jīng)驗(yàn)建構(gòu) 滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化