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2023年36期
文理導(dǎo)航
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專題研究
家校共育的現(xiàn)實(shí)對(duì)策研究
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的“閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”
論核心素養(yǎng)下小學(xué)音樂(lè)大單元教學(xué)
傳統(tǒng)文化融入美術(shù)課堂的策略分析
核心素養(yǎng)下的小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)
小學(xué)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維
“雙減”下的小學(xué)語(yǔ)文大單元作業(yè)設(shè)計(jì)
教法新探
科學(xué)微項(xiàng)目中培養(yǎng)幼兒探究精神
“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)
大概念下科學(xué)單元設(shè)計(jì)的原則與路徑
將民間資源引入小學(xué)美術(shù)教學(xué)應(yīng)用
"讀思達(dá)"教學(xué)法視域下習(xí)作教學(xué)
課堂教學(xué)
小學(xué)英語(yǔ)課堂項(xiàng)目式教學(xué)探究
教研視角下幼小銜接課程
架構(gòu)學(xué)習(xí)任務(wù)群，讓語(yǔ)文課堂更高效
音樂(lè)課堂中“文化理解”素養(yǎng)的培養(yǎng)
“趣味性”在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用
以軟式器材構(gòu)建體育安全課堂的研究
思路方法
小學(xué)信息科技課堂教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策
搭建支架，落實(shí)簡(jiǎn)要復(fù)述
“雙減”政策下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略
新課標(biāo)背景下數(shù)學(xué)大單元教學(xué)的策略
立德樹(shù)人背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
校園體測(cè)構(gòu)建的體質(zhì)健康管理策略
德育論衡
傳統(tǒng)文化融入小學(xué)德法課程的策略
學(xué)科實(shí)踐
健全制度，推動(dòng)校園足球梯隊(duì)建設(shè)
創(chuàng)客教育下的小學(xué)信息科技教學(xué)實(shí)踐
呵護(hù)童心巧銜接 創(chuàng)新學(xué)評(píng)樂(lè)成長(zhǎng)
游戲精神與幼兒習(xí)慣養(yǎng)成途徑初探
音樂(lè)特長(zhǎng)生視唱練耳教學(xué)實(shí)踐探究
幼兒園開(kāi)展兒童博物館主題活動(dòng)探討
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