2018年14期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專(zhuān)院校、中小學(xué)教育的專(zhuān)業(yè)性教育刊物，閱讀對(duì)象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專(zhuān)院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專(zhuān)家、教研員、校長(zhǎng)及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
理科講堂
- 問(wèn)題解決視角下數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)案導(dǎo)學(xué)的構(gòu)建
- 例談核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)“多元”作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究
- 淺析高中數(shù)學(xué)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)
- 運(yùn)用基本圖、輕松解幾何
- 始于提問(wèn) 成于思考
- 芻議如何在初中數(shù)學(xué)課堂中實(shí)施變式教學(xué)
- 淺談基于學(xué)生認(rèn)知邏輯的初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 核心素養(yǎng)理念下高中生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力培養(yǎng)研究
- 學(xué)生解決問(wèn)題的金鑰匙——數(shù)形結(jié)合
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性策略研究
- 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生思維效率
- 芻議高中學(xué)生數(shù)學(xué)反思能力的培養(yǎng)策略
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生“懂而不會(huì)”的教學(xué)現(xiàn)象分析
- 談初中數(shù)學(xué)章節(jié)導(dǎo)圖的教學(xué)功能
- 初中動(dòng)態(tài)幾何教學(xué)與數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 求解簡(jiǎn)單多面體外接球問(wèn)題的策略
- 落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)模式對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的影響
- 如何重視數(shù)學(xué)教學(xué)中的生成展示過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 小組合作學(xué)習(xí)在高三復(fù)習(xí)課中的實(shí)踐與思考
- 類(lèi)比思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中空間與幾何語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)策略
- 淺析分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)視角下的高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略
- 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用微課的策略
- 應(yīng)用數(shù)學(xué)在數(shù)學(xué)建模中的體現(xiàn)
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)模式的構(gòu)建
- 基于核心素養(yǎng)提升的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高中物理啟發(fā)式教學(xué)理論與實(shí)踐探討
- 試論如何提升初中物理教學(xué)的有效性
- 對(duì)高效課堂下高中物理小組合作學(xué)習(xí)的思考
- 有關(guān)電磁學(xué)的解題思路和技巧
- 基于小組合作學(xué)習(xí)下高中物理高效課堂的策略分析
- 基于核心素養(yǎng)之物理觀念的形成與發(fā)展的教學(xué)策略
- 少數(shù)民族地區(qū)初中物理教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中物理教學(xué)
- 高中物理學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)技巧總結(jié)
- 淺析高中物理教學(xué)存在的問(wèn)題及其解決對(duì)策
- 物理教學(xué)中的“咬文嚼字”
- 關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)在物理學(xué)科核心素養(yǎng)培育中的重要性分析
- 關(guān)于初中物理教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)初探
- 高中物理學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的困境及解決方式分析
- 新課程背景下高中物理生活化教學(xué)實(shí)施路徑研究
- 基于“三步六環(huán)”模式下的物理教學(xué)
- 化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)教學(xué)的探索與嘗試
- 初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的研究
- 淺析學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)策略
- 初中化學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)剖析與對(duì)策研究
- 淺議高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)踐與探索
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)體系構(gòu)建分析
- 在高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)成長(zhǎng)型思維模式
- 也談“核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)
- 學(xué)科素養(yǎng)引領(lǐng)課堂教學(xué)初探
- 淺析多媒體技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)中的作用
- 提高高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題解題能力，降低教學(xué)成本的實(shí)踐與反思
- 試析高中化學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)方式
- 微課程支撐下的高中化學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐與思考
- 關(guān)于“氫氣還原氧化銅”演示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)和創(chuàng)新
- 關(guān)于發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐與思考
- 談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
- 例談初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化和創(chuàng)新
- 創(chuàng)設(shè)情境在探究性學(xué)習(xí)中的嘗試
- 初中生物教學(xué)實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂的挑戰(zhàn)及應(yīng)用策略
- 例談建模過(guò)程對(duì)概念生成的作用
- 淺談教材圖表用于學(xué)困生形成生物學(xué)概念
- 例談提高生物學(xué)實(shí)驗(yàn)探究性的策略
- 如何在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中提高學(xué)生核心素養(yǎng)
- 多媒體技術(shù)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 在高中生物教學(xué)中滲透人文教育的途徑
- 微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究