2014年31期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會科學(xué)聯(lián)合會主管，中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
文科指導(dǎo)
- 如何在高中語文教學(xué)中傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 對高中作文教學(xué)現(xiàn)狀的分析研究
- 高中生議論文寫作有效教學(xué)的策略探討
- 給閱讀把脈給教學(xué)開方
- 讓中職語文教學(xué)回歸生活
- 適當(dāng)留白 語文課更精彩
- 初中語文課堂教學(xué)策略初探
- 知之不如樂之
- 優(yōu)化初中語文作業(yè)設(shè)計之淺見
- 如何引導(dǎo)學(xué)生快樂走進語文世界
- 提高初中語文課堂教學(xué)有效性的途徑分析
- 改革中職語文課堂有效教學(xué)
- 談中學(xué)語文教學(xué)中小說教學(xué)的特點
- 關(guān)注“三大走向” 緊扣評分標準
- 有的放矢，注重梯度
- 芻議義務(wù)教育階段的詩歌教學(xué)
- 構(gòu)建語文高效課堂的教學(xué)方法分析
- 美術(shù)特色高中語文教學(xué)內(nèi)容的選擇
- 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越
- 在沉穩(wěn)與靈動中收獲高效
- 語文課程與信息技術(shù)整合的實踐
- 注重揣摩景物語 提升語文讀寫能力
- 提高作文寫作能力的策略探究
- 亦師亦友——淺談新課改下的農(nóng)村小學(xué)語文教師角色定位
- 淺談“教學(xué)做合一”思想之于作文教學(xué)的啟示
- 思考促提高——淺談新課改背景下初中英語課堂教學(xué)的“冷思考”
- 試論高中英語語法教學(xué)的“度”與“略”
- 公平視角下的農(nóng)村中學(xué)英語教育現(xiàn)狀及對策
- 合作，激發(fā)能量 交流，體驗成功
- 基于微博的初中英語閱讀教學(xué)之新探
- 技巧閱讀，高效課堂——初中英語課堂閱讀教學(xué)的技巧分析
- 高中英語作業(yè)布置策略探討
- 高中英語教學(xué)課堂的有效性分析
- 如何提高中學(xué)生的英語口語能力
- 文化意識，高中英語教學(xué)不可缺失的養(yǎng)料
- 注重互動交流 深化主動體驗
- 初中英語閱讀理解教學(xué)的策略分析
- 淺談針對初一新生的英語教學(xué)策略
- 克服高中英語寫作教學(xué)母語負遷移的有效途徑分析
- 試談英語教師的課堂教學(xué)魅力
- 淺談英語課堂教學(xué)的精彩
- 初中英語作業(yè)布置的幾點想法
- 淺談高中英語學(xué)習(xí)
- 運用現(xiàn)代教學(xué)媒體 優(yōu)化初中英語教學(xué)
- 淺議分層教學(xué)在初中英語中的運用
- 論高中英語閱讀理解的重要性及其解題技巧
- 淺談如何培養(yǎng)中職生英語自主學(xué)習(xí)能力
- 如何讓初中英語課堂教學(xué)充滿活力
- 淺談初中英語教學(xué)中的“自學(xué)指導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)”
- 巧用分組活動 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 走出閱讀教學(xué)誤區(qū) 提高學(xué)生閱讀能力
- 初中歷史教學(xué)的德育功能及其方法探析
- 淺析高中歷史教學(xué)中如何將情境教學(xué)和情感教育進行結(jié)合
- 充分利用教材目錄 有效促進歷史教學(xué)
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)
- 例說強化歷史概念教學(xué)的策略
- 運用“5W+Key閱讀法” 有效進行歷史教學(xué)
- 淺析初中歷史教學(xué)中多媒體手段的有效運用
- 合理利用高中歷史地圖冊重要性和策略
- 淺談如何在歷史課堂實現(xiàn)有效教學(xué)
- 人文精神，高中歷史教學(xué)的支點
- 立足新課程改革，做全面發(fā)展的地理教師
- 淺議初中地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 生活化教學(xué)模式在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 培養(yǎng)學(xué)生自主意識 打造高效地理課堂
- 拓展教材資源，提高學(xué)科素質(zhì)
- 光照圖的“八點判讀法”
- 信息技術(shù)與地理學(xué)科課程整合的應(yīng)用
- 讓學(xué)生真正成為課堂的主體
- 讓思想品德課堂煥發(fā)生命的熠彩
- 讓學(xué)生熱愛你教的學(xué)科
- 利用時事政治，提升高中政治課堂教學(xué)效用
- 高中政治課堂上的時事課
- 思品課教學(xué)中進行心理健康教育的實踐探討
- 如何指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本
- 對當(dāng)前思想政治課幾種教學(xué)方法的比較及運用之我見
- 分層教學(xué)模式在高中思想政治課堂中的實踐與反思
- 老曲新彈，唱高中政治課改新歌
- 以時政教學(xué)為抓手，提高思品課堂實效探微
- 踐行新理念，讓政治課堂迸發(fā)創(chuàng)新之光
- 高中思想政治課時政教育有效性研究
- 淺談如何運用情感因素優(yōu)化農(nóng)村初中英語教學(xué)
- 注重情感交流 激發(fā)內(nèi)在動力