2020年5期
刊物介紹
《天津教育》是國(guó)內(nèi)教育教學(xué)方面的專業(yè)指導(dǎo)性刊物。自創(chuàng)刊之日起始終恪守理論與實(shí)踐相結(jié)合，普及與提高相并重，倡導(dǎo)服務(wù)創(chuàng)新，推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展，為教學(xué)研究和教育事業(yè)服務(wù)，為廣大教育工作者的學(xué)術(shù)交流和教育交流服務(wù)。力求集全國(guó)各級(jí)教育機(jī)構(gòu)成功管理經(jīng)驗(yàn)之精華，納百家理論研究之精髓，突出改革，突出新論，開拓視野，探索新領(lǐng)域。
天津教育·上
本刊視線
報(bào)道
教學(xué)
- 化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 疫情下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及遠(yuǎn)景展望
- 以微課為載體促進(jìn)師生發(fā)展的研究
- 美育微課的意義因抗擊疫情而升華
- 用好高一新編歷史教科書，培育學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)
- 戰(zhàn)“疫”中的教與學(xué)
- 在學(xué)科文化中實(shí)現(xiàn)學(xué)科組更“快”更“遠(yuǎn)”發(fā)展
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的融合
- 挖掘鄉(xiāng)土資源，培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀
- 信息技術(shù)課程分層教學(xué)的實(shí)施方法
- 新課改背景下改變傳統(tǒng)背誦模式的策略
- 溯源漢字構(gòu)形發(fā)展的識(shí)字教學(xué)
- 一次優(yōu)課比賽引發(fā)的思考
本期策劃
- 充分發(fā)揮學(xué)校體育在素質(zhì)教育中的作用
- 農(nóng)村中小學(xué)體育教育困境與對(duì)策探討
- 小學(xué)足球家庭作業(yè)創(chuàng)新策略
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本的有效利用策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何知識(shí)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生提問意識(shí)的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)及能力的實(shí)踐
- 論初中數(shù)學(xué)生活化的教學(xué)策略
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)語(yǔ)言訓(xùn)練
觀點(diǎn)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)提問設(shè)計(jì)的創(chuàng)新研究
- 新課改背景下高中地理對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)分析
- 新課改背景下初中政治教學(xué)的有效性策略
- 初中數(shù)學(xué)課堂合作教學(xué)初探
- 新標(biāo)準(zhǔn)視野下幼兒園教師專業(yè)發(fā)展探析
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中融入愛國(guó)主義教育的實(shí)踐
- 基于核心素養(yǎng)的中學(xué)生地理實(shí)踐力培養(yǎng)的基本策略
- 談唯物史觀在中學(xué)歷史教學(xué)中的滲透
- 農(nóng)村小學(xué)傳統(tǒng)文化教育困境及解決途徑
- 高中歷史課堂“味道”的營(yíng)造
- 構(gòu)建“潤(rùn)澤”課程體系綻放景潤(rùn)師生光彩
- 立足生本，激活想象
- 室內(nèi)外融通，讓農(nóng)場(chǎng)課程“活”起來(lái)
- 基于幼兒發(fā)展的幼兒園運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)區(qū)的實(shí)施策略
- 淺析綜合實(shí)踐課程的目標(biāo)向心力
- 故事教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 童話類引子范本教學(xué)核心價(jià)值的確定與實(shí)施
- 關(guān)于角色區(qū)材料投放適宜性的思考和實(shí)踐
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中踐行陶行知生活教育思想
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下鄉(xiāng)村小學(xué)特色課程建設(shè)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 探析國(guó)學(xué)教育在語(yǔ)文教學(xué)中的滲透策略
- 和諧建班，引領(lǐng)思潮
- 高中語(yǔ)文教學(xué)與傳統(tǒng)文化有效契合的策略
- 中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)中提升學(xué)生閱讀理解能力的策略研究
- 促進(jìn)農(nóng)村留守兒童心理健康的教育策略探尋
- 淺談地理核心素養(yǎng)在課堂中的應(yīng)用
- 淺談教材“你知道嗎”模塊的教學(xué)途徑和方法
- 高中生班級(jí)自主管理能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)過(guò)重現(xiàn)象分析及解決策略
- 試析如何實(shí)現(xiàn)初中英語(yǔ)課堂中的情感教學(xué)目標(biāo)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)探究式課堂教學(xué)模式
- 增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí) 提升小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 在初中思政課教學(xué)中如何進(jìn)行立德樹人
- 以問促思，深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)素養(yǎng)
- 關(guān)懷理論視野下小學(xué)生不良思想行為成因及轉(zhuǎn)化
- 家校合作共同減輕農(nóng)村小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)
- 打造小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的實(shí)踐與思考
- 幼兒園對(duì)家庭教育的指導(dǎo)策略探究
- 試析物理課堂教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)
- 小學(xué)語(yǔ)文文言文教學(xué)淺析
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)模式創(chuàng)新