2019年9期
刊物介紹
宣傳黨和國家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報道教育教學改革的新鮮經(jīng)驗，傳播教育教學的最新動態(tài)信息。以理論性、指導性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育
本刊視線
管理
教學
- 小學語文古詩詞教學的創(chuàng)新和價值實現(xiàn)
- 趣味化游戲 讓小學數(shù)學教學更高效
- 小學語文“遞進循環(huán)式”教學策略的思考
- 小學語文教學中學生寫作能力的培養(yǎng)
- 小學語文課堂小班化教學的有效策略
- 課堂教學中教師體態(tài)語的作用
- 提升初中語文閱讀教學效能的實用策略
- 在教學中助力小學生養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣
- 高中生英語自主閱讀能力的培養(yǎng)
- 質(zhì)檢背景下小學數(shù)學習題教學的思與行
- 初中物理實驗教學中常見問題和對策
- 關(guān)注時事，給歷史課堂注入新的活力
- 小學高年級語文綠色課堂的構(gòu)建
- 讓小學口語交際課堂充滿童真童趣
- 初中地理課堂中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的有效方法
- 校園隱形課程開發(fā)與學生核心價值觀提升的策略
- 小學語文教學中傳承傳統(tǒng)文化的途徑分析
- 尋覓生活中的“化學”
——初中化學教學生活化策略探究 - 鄉(xiāng)土音樂走進校本課程
——初探南詞戲 - 國學經(jīng)典在初中語文教學中的滲透
- 小學語文教學應注重學生閱讀能力的培養(yǎng)
觀點
- 新高考模式下高三地理的有效復習
- 對課標教材中相對誤差的表達式的理解和教學建議
- 基于微課程背景下的小學語文成語教學策略研究
- 新課改下小學語文教育教學高效課堂的構(gòu)建
- 注重“四性”，打造語文高效課堂
- 歷史核心素養(yǎng)視域下的材料解析題設(shè)計初探
- 把握高中化學課堂觀察的維度
- 聆聽，音樂課堂最美的教學語言
——一節(jié)成功音樂課的感悟 - 小學高年級語文綜合性學習的教學途徑
- 初中數(shù)學“自主探究”教學模式的實踐
- 趣味化學實驗在初中化學教學中的應用分析
- 小學語文“作文先導式”教學模式的應用策略探討
- 從教學實踐出發(fā)，培養(yǎng)學生生物學科核心素養(yǎng)
- 情景激發(fā)想象 游戲玩轉(zhuǎn)創(chuàng)作
——情景游戲與小班幼兒繪畫技能發(fā)展 - 小學音樂教學中學生互動意識的培養(yǎng)
- 小學美術(shù)教學中藝術(shù)素養(yǎng)的培育
- 在小學音樂教學中激發(fā)學生創(chuàng)新思維
- 音樂游戲在音樂教學中的實施
經(jīng)驗
理論
- 游戲在小學體育教學中的應用
- 追求理想的語文教學課堂
- 小學語文教學中對情感教育實施策略
- 合理利用現(xiàn)代信息技術(shù)打造初中物理高效課堂
- 小學數(shù)學教學中自制教具的優(yōu)勢作用研究
- 農(nóng)村學校網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)與初中物理教學的契合
- 關(guān)于小學音樂教育中趣味教學的研究
- 芻議小學數(shù)學教學中學生計算能力的培養(yǎng)與提高
- 寓教于趣 寓學于樂
——數(shù)學游戲在小學教學中的有效運用研究 - 核心素養(yǎng)背景下的高中古詩文教學策略探討
- 淺談初中數(shù)學教學中學生逆向思維能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的高中生物教學實踐研究
- 正視錯誤資源，認識錯誤本質(zhì)
——錯誤資源在初中物理教學中的運用探微 - 小學語文教學中的情感教育的實施策略探討
- 創(chuàng)設(shè)高效多元化小學語文課堂教學
- 基于情境教學法在初中歷史教學中的應用分析
- 初中數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的運用
- 優(yōu)化幼兒園晨間戶外游戲的實踐
- 幼兒園課程游戲化教學的有效策略和方法探討
- 淺談小學語文閱讀教學存在的問題及解決策略
- 讓閱讀因“群文”而精彩
——小學語文群文閱讀有效性探討 - 小學數(shù)學教學生活化的現(xiàn)狀及解決策略
- 新時期初中班主任德育管理策略創(chuàng)新
- 大膽提問，開拓創(chuàng)新
——初中物理教學中培養(yǎng)學生的問題意識 - 小學語文統(tǒng)編教材中古詩詞有效教學方法探討
- 周刊蘊情于讀
——小學語文感情朗讀教學指導 - 初中體育教師如何觀察課堂教學評價維度
- 生活化教學在小學語文作文教學中的應用
- 小組合作式的初中班級管理問題及對策探析
- 淺談高三生物一輪復習精準高效的實施策略
- 小學語文核心素養(yǎng)下的習作教學
- 試論小學數(shù)學教學存在的問題及對策
- 小學高年級學生演說能力提升策略探析
- 以生為本,靈動管理
——班主任班級管理策略初探