2023年4期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會(huì)與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性，開拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
教學(xué)方法
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的師生協(xié)作互動(dòng)的教學(xué)策略研究
- 職業(yè)背景下的中職數(shù)學(xué)分層教學(xué)初探
- 智慧視域下的初中數(shù)學(xué)的特色化教學(xué)設(shè)計(jì)
- 差異化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題導(dǎo)學(xué)法的應(yīng)用分析
- 思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的深度教學(xué)策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生歸納意識(shí)的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 深度學(xué)習(xí)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元主題教學(xué)實(shí)踐研討
- 合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 提高學(xué)生注意力，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)整合的策略分析
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖教學(xué)思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂主干問題設(shè)計(jì)策略
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)審題能力培養(yǎng)的路徑
- 基于合作學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)探究
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語(yǔ)言魅力評(píng)價(jià)的研究
- 以“錯(cuò)”為進(jìn)，穩(wěn)步提升
- 表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
案例剖析
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
數(shù)學(xué)教育
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂提問效能的策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)文化
- 探究初中數(shù)學(xué)中思維能力的培養(yǎng)方法
- 激勵(lì)策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的價(jià)值
- 關(guān)于在小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)中發(fā)展學(xué)生邏輯思維的探究
- 認(rèn)知沖突背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)探索
- 努力澆灌 靜等花開
- 強(qiáng)化數(shù)學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 充分展開教學(xué)過程，做實(shí)“回顧與反思”