2016年4期
刊物介紹
本刊是經(jīng)新聞出版署批準(zhǔn)公開(kāi)發(fā)行的綜合性學(xué)術(shù)刊物。主要刊登政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、教育、文學(xué)、歷史、地理、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)等學(xué)科的基礎(chǔ)理論研究、應(yīng)用研究和教學(xué)研究等方面的論文。
陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào)
- HIPPY計(jì)劃：“以家庭為中心”的澳大利亞學(xué)前教育
- 幼兒園游戲精神的偏離與回歸路徑探析
- 積極心理學(xué)對(duì)幼兒教師教育工作的啟示
- 我國(guó)幼兒食育必要性及其促進(jìn)策略
- 當(dāng)前我國(guó)嬰兒讀物本土化回歸探究
- 我國(guó)農(nóng)村家庭幼兒性教育存在的問(wèn)題及解決策略
- 基于《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程改革研究
- “差異教學(xué)”：幼兒園教學(xué)的重要預(yù)設(shè)
- 大班額下幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)化
- 高職院校早期教育專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置存在問(wèn)題及解決對(duì)策
——以H校為例 - 民國(guó)時(shí)期幼稚師范教育課程設(shè)置的研究
- 應(yīng)用型本科高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)音樂(lè)課程教學(xué)改革
- 兒歌教學(xué)中師幼互動(dòng)效果研究
——以一次幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)課為例 - 以發(fā)展整合性程序能力為導(dǎo)向的幼兒園科學(xué)活動(dòng)教學(xué)策略研究
——以大班《神奇的蛋殼》為例 - 幼兒園美術(shù)園本課程內(nèi)容取材的探索
- 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育反思
- 5-6歲幼兒分享行為和分享動(dòng)機(jī)研究
- 論古老童話(huà)對(duì)兒童心理的潛在消極影響
——以格林童話(huà)為例 - 農(nóng)村幼兒早期閱讀現(xiàn)狀及解決對(duì)策
- 幼兒文學(xué)作品中的傳統(tǒng)文化因素嵌入研究
- 農(nóng)村留守兒童網(wǎng)絡(luò)成癮原因和干預(yù)策略
- 關(guān)于新西蘭早期教育課程中教師角色的啟示
- 幼兒園親子活動(dòng)中教師角色定位及指導(dǎo)策略
——以福建省泉州市為例 - 五年一貫制學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)“2.5+1.5+1”人才培養(yǎng)模式探析
- 學(xué)前師范生共情能力現(xiàn)狀及教學(xué)改革建議
- 幼兒教師教學(xué)智慧的內(nèi)涵及其基本特征研究
- 關(guān)于幼兒園開(kāi)展形成性評(píng)價(jià)的思考與建議
- 模糊容忍思想應(yīng)用到幼兒課堂教學(xué)與管理探析
- 幼兒園班級(jí)規(guī)則實(shí)施過(guò)程的考察與分析
- 園本主體下幼兒園課程資源管理的實(shí)施策略與程式研究
- 基于強(qiáng)制性國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定條件下嬰兒搖床的改進(jìn)設(shè)計(jì)
- 幼兒社會(huì)性發(fā)展研究述評(píng)
- 2000年
—2015年幼兒園生活活動(dòng)研究文獻(xiàn)綜述 - 近十年我國(guó)幼兒家庭體育研究綜述
——基于CNKI(2006年-2015年)期刊論文分析