2015年12期
刊物介紹
《數(shù)學教學通訊》雜志是由西南大學主管,西南大學數(shù)學與統(tǒng)計學院與重慶數(shù)學學會主辦的中學數(shù)學教學研究類期刊,創(chuàng)刊于1979年。近30年堅持為中學數(shù)學教學服務的辦刊宗旨：堅持與時俱進,始終站在數(shù)學教育研究的前沿；堅持貼近教學實際,貼近讀者要求,為讀者提供實用、優(yōu)質(zhì)的教學研究平臺與資源。本刊以“貼近課改、服務教學、共同成長”為辦刊宗旨，探討新課程下的教學改革、教育實踐，著力打造集實用性、知識性于一體的數(shù)學核心期刊。
數(shù)學教學通訊·小學版
教學研究
- 經(jīng)歷—思考—交流——積累數(shù)學活動經(jīng)驗三部曲
- 基于教學實踐的初中函數(shù)圖象教學思考
- 小學數(shù)學學習中不可忽略的直覺
- 數(shù)學教學：培植兒童的數(shù)學學習力
- 深析課標服務教學
- 小題大做出精彩
- 試探畫圖策略在小學數(shù)學課堂教學中的應用之道
- 初中數(shù)學有效例題教學之我見
- 由探究中生成精彩
- 小小圖象用處大，數(shù)學學習更容易
- 試論初中數(shù)學教學的情境滲透與融合
- 學以致用
- 對初中數(shù)學“導學探究式”課堂教學模式的再認識
- 設置數(shù)學課外作業(yè)，從“關注”做起
- 淺析初中數(shù)學作業(yè)“偽訂正”的起因及改正策略
- 問題遞進式教學在初中數(shù)學教學中的應用
- 激勵方法在初中教學實施中的問題與對策研究
- 數(shù)學史在初中數(shù)學教學中的價值
- 初中數(shù)學符號與獲得能力培養(yǎng)探索
- 變式教學：促進有效數(shù)學學習的教學方式
- 啟迪提問 激發(fā)思維
- 初中數(shù)學教學中數(shù)學模型思想的滲透研究
- 淺論初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主動提問能力的方法
- 初中數(shù)學課堂如何培養(yǎng)學生“會問”
- 小學數(shù)學低年級應用題解題策略漫談
- 揚數(shù)學閱讀之帆，行數(shù)學理解之路
- 讓數(shù)學課堂“活”起來
- 談小學數(shù)學教學在全納教育理念下的展開
- 創(chuàng)新教學過程 發(fā)展數(shù)學經(jīng)驗