2017年27期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學興趣，訓練數(shù)學思維
數(shù)學大世界
名家論壇
理論探索
- 新課改下“情景—問題”模式在高中數(shù)學教學中的運用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學數(shù)學中的應(yīng)用研究
- 城鄉(xiāng)結(jié)合部小學培養(yǎng)學生數(shù)學預習習慣的研究
- 結(jié)構(gòu)教學與學生思維品質(zhì)提升的研究
- 高中數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合法的運用
- 對多媒體技術(shù)在高等數(shù)學教學中適用性的分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂在中職數(shù)學教學中的運用
- 現(xiàn)代教育技術(shù)下小學數(shù)學實施探究式教學模式建構(gòu)
- 微課與小學教學的融合應(yīng)用
- 高中數(shù)學教學中數(shù)學思維能力的培養(yǎng)方法研究
- 多媒體在高中數(shù)學課堂教學中的實踐探究
- 以激趣為手段，打造高中數(shù)學高效課堂
- 淺析初中數(shù)學幾何教學的策略
- 展開興趣教學，改進高中數(shù)學教學
- 任務(wù)型教學法在高中數(shù)學中的應(yīng)用
熱點透視
- “好玩”的數(shù)列接龍
- 小學數(shù)學創(chuàng)新教學初探
- 淺論情景教學對高中數(shù)學教學的積極影響
- 淺析初中數(shù)學命題之妙用三角板
- 非智力因素在數(shù)學應(yīng)用題教學中的作用研究
- 初中數(shù)學如何培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識
- 淺談初中數(shù)學課堂教學中的有效提問策略
- 淺談高中數(shù)學學習思維
- 高中數(shù)學教學中的提問藝術(shù)初探
- 高中數(shù)學教學生活化探析
- 體驗式學習方法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學教學中建模思想的滲透和應(yīng)用
- 基于學習共同體理念下的高中數(shù)學課堂心理調(diào)控方法
- 初中數(shù)學課堂融入微課再思考
學術(shù)爭鳴
- 分類討論思想在高考導數(shù)問題中的應(yīng)用
- 應(yīng)用童謠資源優(yōu)化農(nóng)村小學數(shù)學課堂
- 初中數(shù)學活動課的組織與高效實施對策
- 尊重差異，開展初中數(shù)學分層教學
- 對高中數(shù)學多媒體教學的冷思考
- 數(shù)學史融入數(shù)學課堂的思考
- 信息技術(shù)與高中數(shù)學函數(shù)教學整合的案例研究
- 優(yōu)化高中數(shù)學課堂提問的有效路徑
- 三角形中線定理在數(shù)量積中的應(yīng)用
- 生活讓高中數(shù)學學習輕松愜意
- 滲透數(shù)學思想，實現(xiàn)能力提升
- 小組合作學習在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用價值
- 分層異步教學在初中數(shù)學課堂中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學教學中開放題教學法摭談
- 初中數(shù)學關(guān)于圓的相關(guān)概念教學實踐研究
課例拾粹
- 微課在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
——以人教版《認識幾時幾分》教學設(shè)計為例 - 《認識負數(shù)》教學設(shè)計與說明
- 高一數(shù)學教學中如何解決好初高中銜接問題
- 基于任務(wù)的小學數(shù)學探究式學習的策略
- 讓學生“卷入課堂” 還學習真實有效
- 淺析初中數(shù)學概念教學的策略
- 關(guān)注核心素養(yǎng) 開發(fā)學習資源
- 初中數(shù)學二次函數(shù)教學方法探討
- 淺談“一課一題”在小學數(shù)學中的應(yīng)用
- “數(shù)形結(jié)合”在小學低年級數(shù)學教學中的應(yīng)用
- “錯位相減法”在高中數(shù)學數(shù)列中的應(yīng)用研究
- 小學數(shù)學課堂如何開展自主探究式教學
學練研究
- 高中數(shù)學解題中代換法的靈活應(yīng)用
- 類比推理在高中數(shù)學教學中的作用及應(yīng)用方法
- 數(shù)學家作，想說愛你不容易
- 重視學生數(shù)學自學能力的培養(yǎng)有效提升教學效率
- 奇思妙想之求解數(shù)列與遞推難題
- 有效數(shù)學學習從習慣培養(yǎng)開始
——淺談如何培養(yǎng)高中生的計算好習慣 - 小學數(shù)學解決問題策略教學方法探討
- 數(shù)學文化在高考中的考查分析
- 培養(yǎng)學生自主學習能力實踐探究
- 高三微專題復習的重要性及相關(guān)策略說明
- 初中數(shù)學教學中分層練習有效策略
- 優(yōu)化教學方法，培養(yǎng)學生審題能力
- 蘇教版初中數(shù)學二次函數(shù)最值問題解法
- 初中數(shù)學幾何題解題技巧
- 初中數(shù)學實驗課的本質(zhì)與矯治措施
百家講壇
- 拓寬來源，構(gòu)建立體式數(shù)學學習資源
- 教育游戲在小學數(shù)學互動教學中的應(yīng)用
- 關(guān)于多媒體技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 構(gòu)建智慧的小學數(shù)學課堂
- 小學數(shù)學生活化教學策略
- 讓小學生動手“做數(shù)學”
- 數(shù)學也需要閱讀
- 小學數(shù)學教學中存在的問題及思考
- 學具在小學數(shù)學教學中的運用
- 合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 活用電子白板教學，使小學數(shù)學課堂更靈活
- 從“心”出發(fā)，提升情境創(chuàng)設(shè)的有效性
- 試分析培養(yǎng)小學數(shù)學自主學習能力的策略
- 小學數(shù)學教學中師生互動的優(yōu)化
- 小學數(shù)學教學中多媒體的運用探析