少男少女·教育管理
科研交流
教學(xué)研究
- 引導(dǎo)誦讀之法,感受古詩(shī)之美
- “雙減”背景下大單元視角的小學(xué)科學(xué)作業(yè)改進(jìn)策略
- 新時(shí)期初中語(yǔ)文教學(xué)提問(wèn)策略探析
- 學(xué)校蒲公英“兒童油畫”社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)探究
- 以“三人行”小組合作模式探究同主題現(xiàn)代文閱讀整合教學(xué)
- 利用心理課提升小學(xué)生自我價(jià)值感的有效策略
- 探討經(jīng)典文學(xué)著作在高中語(yǔ)文作文教學(xué)中的作用
- 技術(shù)賦能小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究與實(shí)踐
- 勵(lì)學(xué)文化與初中學(xué)科的融合教學(xué)實(shí)踐
- 數(shù)智賦能視域下提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的校本研究
- 小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中的寫作技巧與創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 小學(xué)科學(xué)單元作業(yè)實(shí)施策略的研究
- 情境化閱讀教學(xué):培養(yǎng)學(xué)生深度閱讀能力的探索與實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的跨學(xué)科教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中跨學(xué)科整合的策略探索與實(shí)踐分析
- 小學(xué)語(yǔ)文寫字教學(xué)與勞動(dòng)教育有效融合的策略探究
- 核心素養(yǎng)觀下初中語(yǔ)文閱讀活動(dòng)模式的構(gòu)建探究
- 探尋小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的育人之道
- 小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略
- 新課標(biāo)下基于核心素養(yǎng)發(fā)展的初中語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)活動(dòng)模式實(shí)踐探索
- 基于“主題閱讀”的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 基于UbD理論的小學(xué)英語(yǔ)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)策略
- 新課標(biāo)下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略探討
- 基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)策略研究
- 初中記敘文主題閱讀教學(xué)活動(dòng)模式的構(gòu)建與實(shí)施例談
- 故事元素在語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)語(yǔ)文閱讀生活化教學(xué)策略分析
- 基于“學(xué)教評(píng)一體化”的初中語(yǔ)文閱讀素養(yǎng)提升途徑探索
- 數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)“三融”式的創(chuàng)新實(shí)踐
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中審美創(chuàng)造目標(biāo)的落實(shí)策略研究
- “因式分解”單元復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 初中生物跨學(xué)科實(shí)踐
- 新課標(biāo)理念下《陽(yáng)光學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)》實(shí)踐應(yīng)用的優(yōu)化策略
- 基于語(yǔ)文核心素養(yǎng)的整本書閱讀語(yǔ)文活動(dòng)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文大單元教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)
- 中新小學(xué)數(shù)學(xué)教科書習(xí)題設(shè)置比較:深度剖析與啟示
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下小學(xué)語(yǔ)文整本書閱讀實(shí)踐探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)科學(xué)探究式教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)案例探析