2021年31期
刊物介紹
《華夏教師》是由共青團中央主管，中國青年出版總社主辦的國家級教育期刊。雜志對象主要面向中小學校長和各級教育界管理者，旨在為教育工作者和管理者提供國內(nèi)外最新、最前沿的教育動態(tài)，剖析教育教學熱點問題，展現(xiàn)學校教師風采而服務(wù)。 迄今為止，雜志全部內(nèi)容已被中國知網(wǎng)、中國學術(shù)期刊網(wǎng)出版總庫、維普網(wǎng)和本刊官網(wǎng)等系列數(shù)據(jù)庫收錄。
青年心理
學 校 XUEXIAO
學 生 XUESHENG
教 師 JIAOSHI
課 程 KECHENG
- 移動智能終端在中學語文課堂教學中的運用研究
- “導—改—賞”三維一體習作教學的整體設(shè)計
- 解讀詩詞意境，尋覓詩詞意脈，喚醒課堂生命美感
- 高中政治課線上輔導模式探析
- 基于主題意義的初中英語模塊教學實踐探索
- 淺談小學生勞動素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- “語言+”：數(shù)學思維外顯的有效路徑
- 低年級語文銜接分層教學實踐研究
——以蘇州工業(yè)園區(qū)第二實驗小學二年級為例 - 以“三步走”提升行文層次
——從一堂作文課談起 - 以讀引思 以思引問
——學生自主閱讀提問策略探析 - 小學語文作文教學中怎樣培養(yǎng)學生的想象力
- 中職學校數(shù)學教學中情境創(chuàng)設(shè)策略研究
- 初中數(shù)學實踐活動中學生能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學課堂同伴互助學習模式實踐探究
——以“觀察物體”教學為例 - 例談提升小學數(shù)學動手實踐有效性的策略
- 聾校數(shù)學課堂“體驗式教學”的探索
- 網(wǎng)絡(luò)直播課中初中英語詞匯教學方法探究
- 任務(wù)型教學法在初中英語教學中的實踐探析
- 讓學生敢于質(zhì)疑 激發(fā)內(nèi)學動力
- 開展小學數(shù)學個性化教學 培養(yǎng)學生自主探究能力
- 核心素養(yǎng)在初中道德與法治教學中的培養(yǎng)探究
- 發(fā)散式教學理念在高中歷史教學中運用的實踐探索
- 探究合作學習下的中職語文課堂教學運用策略
- 利用微型小課堂發(fā)展學生核心素養(yǎng)的策略
- 主體視域下小學信息技術(shù)課堂教學的多元觀照
- 例析提升學生音樂聽覺思維能力的教學策略
- 如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下提升高中生物教學質(zhì)量
- “學展賽訓”實踐教學模式初探
——以學前教育專業(yè)“兒童手工”課程為例 - 現(xiàn)代化娃娃怎么學
——新冠肺炎疫情背景下新媒體技術(shù)引入幼兒教育的思考 - 微課在體育教學中的應(yīng)用探析
- 生態(tài)環(huán)保理念下的幼兒繪本閱讀探討