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2024年7期
刊物介紹
普通教育刊物。旨在加強基礎教育,全面貫徹教育方針,為廣大中小學教育工作者及教師服務。
遼寧教育·管理版
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卷首
吹響教師命題能力建設的號角
關注
基于OBE理念建構教師命題能力培訓課程體系
核心素養(yǎng)下生物學教師命題能力的重要組成及提升策略
指向教師命題能力提升的教研共同體建設研究
“雙新”視域下普通高中教師命題困境的表征、成因與破解
大中小學思政課一體化建設要因事而化、因時而進、因勢而新
聯(lián)盟學校大中小學思想政治教育一體化建設的實踐策略
品牌
“五個共同體”建設:振興鄉(xiāng)村集團化辦學的深度實踐與創(chuàng)新引領
理論
以教育家精神助推高質量教師隊伍建設
加強新時代中小學勞動課程建設的實踐與探索
區(qū)域主題教研共同體的內涵、特征和建構策略
基于國家智慧教育平臺提升教師數(shù)字素養(yǎng)策略研究
元認知干預技術在視障學生英語課堂教學中的應用
中小學教師師德現(xiàn)狀與對策研究
經驗
感知體驗與塑造表達:聚焦幼兒繪畫表現(xiàn)力提升的實踐與探索
基于工學一體化教學模式的課程設計與實踐
深度聯(lián)結:跨學科主題學習下的項目式教學實踐
適性教育理念下初中生涯教育的探索與實踐
基于發(fā)展性視角的高中教師激勵機制構建策略
從單一走向多元:基于校本特色的智慧課堂探索與實踐
核心素養(yǎng)導向下的勞動項目設計優(yōu)化策略
美美與共:普通高中勞動教育與通用技術課程的統(tǒng)整實施
“以勞樹德”背景下中職學生勞動素養(yǎng)培育路徑探索
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