2017年5期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團(tuán)主管，遼寧人民出版社主辦，中國當(dāng)代文學(xué)研究會教育委員會學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍源期刊網(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學(xué)科類雜志?！墩n外語文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨(dú)特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語文教學(xué)者提供參考和借鑒，對于提高語文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語文·下
語文論壇
- 低年段小學(xué)語文寫話訓(xùn)練有效性策略探析
- 語文學(xué)科開展探究性學(xué)習(xí)的思考
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)開放性的實踐與思考
- 蘇教版小學(xué)語文小說教學(xué)的策略分析
- “花開兩朵，卻表一枝（主）”和“花開兩朵，各表一枝（主）”
- 滲透傳統(tǒng)文化?彰顯別樣風(fēng)采
- 小學(xué)語文教學(xué)存在的問題及對策
- 選修課《先秦諸子選讀》的教學(xué)實踐和思考
- 激發(fā)寫字興趣，提高語文素養(yǎng)
- 激趣促學(xué)，讓小學(xué)語文課堂魅力無限
- 淺議如何提高幼兒教師職業(yè)口語的技巧
- 語文教學(xué)中“微課”的應(yīng)用價值與策略
- 中職語文口語交際能力的培養(yǎng)
- 淺議高中語文閱讀的答題技巧
- 論教學(xué)中的設(shè)懸置疑
- 一年級語文新教材中的“詩和遠(yuǎn)方”
- 小學(xué)語文開展“以學(xué)定教”活動的探索
- 淺談中職語文教學(xué)新策略
- 凸顯語文味，讓初中語文教學(xué)回歸本真
- 淺談技工院校語文教學(xué)的改進(jìn)策略
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)語言特點(diǎn)
- 小學(xué)中年級語文快樂家庭作業(yè)設(shè)置淺談
- 淺論初中語文教學(xué)提問設(shè)計的創(chuàng)新
- 高中語文文學(xué)作品中人物心理特征研究
- 讓朗讀如呼吸般自然
教材教法
- 詩詞之韻
- 詩化物象?領(lǐng)悟意境
- “言”“文”共生，演繹精彩
- 搭建生活平臺，播撒創(chuàng)意種子
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)中導(dǎo)課的設(shè)計
- 多媒體在小學(xué)識字教學(xué)中的應(yīng)用
- 抓住學(xué)生發(fā)言?突破教學(xué)重難點(diǎn)
- 試論當(dāng)前小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題及對策
- 淺談高中語文古詩詞教學(xué)的提升方法
- 關(guān)于小學(xué)寫作教學(xué)方法的優(yōu)化措施
- “小學(xué)語文組塊教學(xué)”中動態(tài)語境構(gòu)建的策略
- 小學(xué)語文古詩創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)嘗試
- 挖掘文本?深化課堂
- 淺析高中語文古詩文教學(xué)優(yōu)化策略
- 淺談促進(jìn)小學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 在“先學(xué)后教”課堂模式中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的詩詞誦讀
- 小學(xué)語文三年級習(xí)作訓(xùn)練有效策略
- 淺談高中生古典詩詞教學(xué)的現(xiàn)狀及其對策
- 幼兒文學(xué)課堂教學(xué)方法初探
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)效率提升淺探
- 低年級看圖寫話教學(xué)策略之我見
- 多元策略推升初中語文課堂教學(xué)的有效性
- 蘇教版新、舊教材內(nèi)容比較分析
- 《善良》教學(xué)中的困惑分析與解決對策
- 如何提高低年級語文課堂的有效性
- 小學(xué)語文教學(xué)中童話教學(xué)策略
- 小學(xué)語文體驗式作文教學(xué)芻談
- 在“發(fā)展”中前進(jìn)
- 巧用文本資源，優(yōu)化閱讀課堂教學(xué)
- 小學(xué)低年級學(xué)生用筆習(xí)慣的培養(yǎng)
- 情境創(chuàng)設(shè)在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 趣談小學(xué)語文教學(xué)中如何營造良好的課堂氣氛
- 應(yīng)用文寫作教學(xué)趣味性初探
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 善用微課教學(xué)模式 優(yōu)化高中語文閱讀
- 初中語文教學(xué)中“拓展延伸教學(xué)”的運(yùn)用分析
課改研究
- 高中語文閱讀教學(xué)有效性研究
- 小學(xué)語文“自主、合作、探究”教學(xué)模式的實踐
- 在質(zhì)疑中提升思維
- 高中語文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)研究
- “成語+”課程群校本課程案例設(shè)計
- 農(nóng)村中學(xué)“自主高效學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)存在的問題及對策
- 移民地區(qū)初中生語文閱讀能力提升策略的實踐研究
- 如何構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂研究
- 淺析新課標(biāo)背景下如何構(gòu)建高中文言文教學(xué)的有效課堂
- 小學(xué)語文有效閱讀教學(xué)的策略探究
- 項目教學(xué)法在中職文言文教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中的生本教育研究
- 初中語文課堂教學(xué)的有效性研究
- 高中語文戲曲作品的教學(xué)現(xiàn)狀及有效性研究
- 小學(xué)語文有效課堂教學(xué)的策略與研究
- 三年級語文閱讀教學(xué)策略研究
- 多元智能理論下的小學(xué)語文課堂改革實踐
- 抓住翻轉(zhuǎn)課堂的重點(diǎn)，提高高中語文翻轉(zhuǎn)課堂的活力
- 挖掘句群的結(jié)構(gòu)價值?提高學(xué)生的結(jié)構(gòu)化言說能力
- 多模態(tài)模式下課堂設(shè)計與應(yīng)用研究
- 小學(xué)古詩文教學(xué)策略探究
- 新課程理念下小學(xué)語文優(yōu)化評價方式探微
- 新課程理念下高中語文教學(xué)的有效性解析
- “群文閱讀學(xué)生學(xué)習(xí)策略研究”之“三步走”教學(xué)模式
- 提升高中語文寫作教學(xué)效率的方法探究
- 提高語文教學(xué)效率探究
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 三年級微習(xí)作的實踐探究
- 探究如何提高初中語文閱讀教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何有效構(gòu)建開放式課堂
- 創(chuàng)新小學(xué)語文課堂教學(xué)模式的策略與方法研究
- 合作學(xué)習(xí)在中職語文“口語交際”訓(xùn)練的應(yīng)用
閱讀與作文
- 淺析高中古代傳記閱讀策略
- 捕捉繪本意境，提高閱讀質(zhì)量
- 依托支點(diǎn)，進(jìn)行有效課外閱讀
- 初探小學(xué)生課外閱讀能力提高的有效策略
- 個性化寫作：突破中學(xué)語文作文教學(xué)困境的途徑
- 課外閱讀活動在小學(xué)語文教學(xué)中的作用探討
- 高中語文作文教學(xué)的現(xiàn)狀及策略探析
- 小學(xué)三年級語文教學(xué)讀寫結(jié)合模式的探討
- 小學(xué)語文課本閱讀量的現(xiàn)狀與思考
- 議論文寫作素材積累
- 試論“五官寫作”在小學(xué)作文教學(xué)中的運(yùn)用
- 知識引領(lǐng)人生“悅讀”提高境界
- 小學(xué)語文課堂閱讀環(huán)節(jié)高效教學(xué)的著力點(diǎn)分析
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)存在的問題與對策
- 淺談?wù)Z文作文講評課的重要性
- 探究小學(xué)語文閱讀與寫作教學(xué)的結(jié)合途徑
- 農(nóng)村小學(xué)高年級寫作能力培養(yǎng)初探
- 初中語文課內(nèi)外閱讀與作文教學(xué)的有效結(jié)合
- 群文閱讀的價值與教學(xué)淺析
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略分析
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)如何加強(qiáng)學(xué)生素材的積累
- 探討小學(xué)語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀能力
- 分析小學(xué)寫作教學(xué)存在的問題及對策建議
- 淺談高三語文教學(xué)中的整體閱讀訓(xùn)練
- 如何構(gòu)建初中語文作文高效課堂
- 淺談小學(xué)語文如何實現(xiàn)讀寫有機(jī)結(jié)合
- 淺析初中語文閱讀與寫作的有機(jī)結(jié)合
- 淺析初中語文作文教學(xué)策略
- 小學(xué)語文課外閱讀的現(xiàn)實問題和解決對策
- 高中語文閱讀課的實施策略
- 中學(xué)生語文閱讀能力培養(yǎng)的新構(gòu)想
- 淺議初中語文課外閱讀積累現(xiàn)狀及對策
- 詳略描寫巧選擇?淡妝濃抹總相宜
- 小學(xué)高年級作文教學(xué)策略淺析
- 淺論如何發(fā)揮作文評改的實效性
- 淺談高中語文作文寫作如何積累素材
- 借班級語文活動淺談高年級學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)
- 如何指導(dǎo)學(xué)生作文
素質(zhì)教育
- 自主學(xué)習(xí)，情感體驗
- 淺談農(nóng)村中職學(xué)生語文閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)的困惑與思考
- 莫讓網(wǎng)絡(luò)的野草侵占傳統(tǒng)文化的良田
- 中職體育學(xué)校語文教學(xué)中情感教育策略的實踐研究
- 互聯(lián)網(wǎng)時代激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的探討
- 談小學(xué)語文核心素養(yǎng)下的“滲透”教育
- 中職語文文學(xué)人物形象對學(xué)生人文素養(yǎng)的影響及教學(xué)對策研究
- 多維化綜合性學(xué)習(xí)提升農(nóng)村中學(xué)生語文素養(yǎng)的探索
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談大班幼兒美術(shù)欣賞活動的開展
- 創(chuàng)新課程實施方式?提升校本選修質(zhì)量
- 淺析高中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的有效途徑
- 新媒體技術(shù)下語文課堂結(jié)構(gòu)模式的思考
- 小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的途徑分析
- 信息技術(shù)背景下初中語文課堂教學(xué)設(shè)計研究
- 語文教學(xué)中對中學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)初探
- 地方文化融入初中語文教育之策略探析
- 小學(xué)四、五年級學(xué)生情感教育探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)新教育的有效運(yùn)用探討
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中的生命教育
- 淺談初中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 傳統(tǒng)文化在初中語文教學(xué)中的滲透策略研究
- 淺議高中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的一年級語文教學(xué)
- 轉(zhuǎn)變作文教學(xué)觀念 提高作文教學(xué)質(zhì)量
- 在識字教學(xué)中滲透傳統(tǒng)教育
- 培養(yǎng)口語交際能力的幾點(diǎn)做法
- 淺談如何在體育活動中培養(yǎng)幼兒的自信心
- 在小學(xué)語文課堂教學(xué)中滲透國學(xué)經(jīng)典教育的意義與策略