2014年4期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準，遼寧出版集團主管，遼寧人民出版社主辦，中國當代文學研究會教育委員會學術指導，《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國學術期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學術期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍源期刊網(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學科類雜志?！墩n外語文》側重于教學研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨特、前沿、有效的教學手段，為廣大語文教學者提供參考和借鑒，對于提高語文教學乃至于其他學科都有一定的促進意義。
課外語文·下
語文論壇
- 簡化語文課堂?提高教學效率
- 在語文教學中培養(yǎng)智障兒童的語言表達能力
- 中職男生班級語文課堂教學探討
- 巧妙切入，激活全盤——高效課堂的保證
- 也談我“哄”學生寫作文
- 有效引領，用“讀”點亮語文課堂
- 談優(yōu)秀語文教師的修煉
- 克服中職生說寫障礙，有效提高語文應用能力之我見
- 巧用“幽默”藝術，提升初中語文課堂感染力
- 品味多媒體課件，享受快樂語文課堂
- 創(chuàng)新，從語文課堂開始
- 淺談如何營造良好的小學語文教學氣氛
- 語文教師的自我成長
- 淺談如何提高初中語文課堂教學的有效性
- 善用經(jīng)典美文，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)
- 開展課外活動，在“玩”中開辟小學語文的新天地
- 淺談音樂與語文情境教學
- 淺談初中語文教學中的語感培養(yǎng)
教材教法
- 以表演游戲為“腳手架”，培養(yǎng)幼兒的交往能力
- 優(yōu)化社會教育方法，開發(fā)園內(nèi)外教育資源
- 高中古典詩歌教學的新嘗試
- 溝通不是萬能的，但沒有溝通卻是萬萬不能的
- 基于效率的自主學習教學策略
- 以學定教?順學而導
- 淺析小學高年級語文教學中語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺議小學語文高年級課堂有效性教學方法
- 中職語文詩歌教學方法之我見
- 淺析新課標下如何提高初中語文教學的有效性
- 如何上好中職學校作文課
- 小學語文綜合學習指導要點例談
- “四環(huán)六步”高效課堂教學模式研究
- 怎樣提高語文教學的實效性
- 初讀課文，注重學生的學習習慣和能力
- 小學語文教學中小組合作學習方法的實施
- 小學語文教學中教師口語表達的藝術
- 小學高年級語文讀寫教學探討
- 語文教學過程中生本理念的運用
- 講究方法，提高語文教學實效性
- 小學語文生成性課堂的駕馭策略
- 小學語文自由教學理念的實施探討
- 對小學語文教學學生主體發(fā)展的思考
- 淺談語文課堂的氛圍與激趣創(chuàng)設
- 輕松?和諧?活潑?靈動
- 談如何培養(yǎng)學生的解題能力
- 淺談提升中職語文有效教學的策略
- “會診”小學語文課堂中的讀
- “評點式教學”在散文教學中的運用
- 芻議高效課堂的構建
- 小學語文略讀課文有效教學摭談
- 導學?助學?輔學：閱讀指導三部曲
- 論述類文言文教材整合與教學
- 初中語文課堂提問的藝術性探討
- 激發(fā)學生學習興趣，提高小學語文教學成效
- 一“讀”、二“問”、三“導”
- 高考散文類文本應對技巧
- 談構建小學趣味化作文課堂的策略
課改研究
- 化“有限”為“有效”
- 中職學前專業(yè)理論實踐一體化課程設置的研究
- 小學語文自主學習能力的培養(yǎng)探究
- 在高中語文教學中怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- “導索卡”設計的實踐與思考
- 研究性學習在小學語文教學中的運用研究
- 從文體出發(fā)，提升拓展效度
- 初中語文詩詞教學通俗化研究
- 無限精彩在“細節(jié)”
- 構建語文生態(tài)課堂 彰顯語文生命活力
- 創(chuàng)建簡約課堂?凸顯語文實效
- 農(nóng)村初中語文教學改革試探
- 人才背景下語文綜合實踐活動的科學實施
- 新課程背景下初中語文課堂提問有效性研究
- 民族地區(qū)初中語文課程改革現(xiàn)狀及策略分析
- 新課程對教師角色的轉變
- 少數(shù)民族校本課程開發(fā)研究
- 論小學語文教學中網(wǎng)絡資源的有效運用
- 探究高考古詩鑒賞術語的混亂與統(tǒng)一
- 語文課堂改革的困惑與對策
- 淺談高中語文課堂教學中師生有效互動
- 淺談如何構建高效的初中語文課堂
- 小學生合作學習之我觀
- 農(nóng)村小學語文教學中創(chuàng)造性思維的激發(fā)
- 新課標背景下小學生古詩分類推薦策略
- 探討在新學情下教師“以學定教”教風的轉變
- 引導學生自主學習?構建高效語文課堂
- 初中語文合作學習中教師角色的轉換探討
- 淺談小學語文的高效課堂
- 構建思維導圖?讓習作教學有趣增效
- 大道無痕，潤物有聲
- 準確把握教學目標，引導學生先學
- 陶行知鄉(xiāng)村教育思想對現(xiàn)代農(nóng)村教育的啟示
- 努力打造屬于自己的高效課堂
閱讀與作文
- 讓繪畫為閱讀添色彩
- 拓展訓練日記寫作，習作素材信手拈來
- 劉洪梅語文作文教學思想初探
- 小學語文閱讀教育必要性和相關途徑
- 談初中語文教學中個性化作文的培養(yǎng)策略
- 初中語文探究性閱讀能力生成的探究與實踐
- 讓閱讀成為生命的需要
- 淺議如何有效閱讀文學名著
- 初中語文教學必須強化課外閱讀
- 中學語文課堂教學中閱讀教學的有效策略
- 試論高中語文教學中的個性化閱讀
- 淺談高中語文作文教學中存在的問題與解決方法
- 聯(lián)系實際生活?升華高中語文作文教學
- 讓體驗在作文教學中綻放異彩
- 初中語文寫作教學淺見
- 關于中學作文教學突圍的研究
- 探析如何提升小學語文閱讀教學質(zhì)量
- 談中小學生課外閱讀興趣的培養(yǎng)
- 農(nóng)村中小學留守學生課外閱讀方法指導
- 贏在早讀
- 小學生快樂作文教學之我見
- 淺談朗讀在語文教學中的重要性
- 論小學語文高年級閱讀教學隨文練筆設計策略
- 新材料作文的三維分析
- 淺談中學生語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 高職語文讀寫結合有效教學研究
- 淺析初中語文閱讀教學
- 在“活動”中學習，在“活動”中提升
- 閱讀教學，“巧”字當頭
- 淺談如何提高學生的閱讀創(chuàng)新能力
- 語感，讓閱讀教學散發(fā)真正的魅力
- 淺談初中語文閱讀教學
- 淺談如何指導學生有效閱讀
- 淺談初中語文閱讀教學現(xiàn)狀及創(chuàng)新對策
- 以讀促問，提高初中生語文閱讀能力