2024年7期
刊物介紹
《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學技術(shù)協(xié)會主管、主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學術(shù)期刊
科教導(dǎo)刊
高教論壇
學科探索
- 虛擬仿真技術(shù)在食品專業(yè)實驗教學中的應(yīng)用
- “項目驅(qū)動+多級評價”教學模式探索與實踐
- “大思政課”背景下積極體驗式實踐教學模式構(gòu)建研究
- 航空英雄模范精神融入航空類高職院校專業(yè)課程的路徑研究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的開放教育教學創(chuàng)新實踐研究
- 體育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)思考
- 供需矛盾視角下數(shù)智賦能會計本科人才培養(yǎng)方案設(shè)計
- 應(yīng)用型本科院校大學英語分類教學改革路徑探索
- 警校生跨學科教育發(fā)展與創(chuàng)新
- 高校教師教育培訓工作探索與實踐
- 地方本科院校教師隊伍生態(tài)化發(fā)展的困境與對策
- 高職教師科研能力提升的對策研究
思政教育
課程教學
- 基于醫(yī)學思維的“病原生物與免疫學”課程教學模式探究
- 案例教學法在媒介經(jīng)營與管理課程中的運用
- 基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的大學英語混合式教學探究
- “以學生為中心”理念下“地質(zhì)鑒定能力綜合訓練”課程改革探討
- 現(xiàn)代職業(yè)教育體系背景下高職“大學語文”課程說課設(shè)計
- 圖式理論在高職英語閱讀教學中的應(yīng)用
- 新媒體視域下僑鄉(xiāng)文化融入高校形勢與政策課實踐教學的路徑研究
- “雙減”背景下利用信息技術(shù)提升教學質(zhì)量探究
- 學生發(fā)展視域下“博雅”網(wǎng)絡(luò)育人平臺構(gòu)建研究
- 高校專業(yè)課程教學“自媒化”改革與實踐策略研究