2024年2期
刊物介紹
《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管、主辦，面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊
科教導(dǎo)刊
高教論壇
- 高校第二課堂活動(dòng)質(zhì)量評(píng)價(jià)的困境及改進(jìn)策略
- 網(wǎng)絡(luò)育人視角下高校思政育人實(shí)踐路徑探析
- 新時(shí)代碩士研究生課堂教學(xué)及評(píng)價(jià)方法研究
- 公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)核心課程內(nèi)容整合、優(yōu)化及實(shí)踐
——基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的視角 - 地方應(yīng)用型高校實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的構(gòu)建與探索
- 人工智能視角下開(kāi)放教育學(xué)籍檔案的創(chuàng)新性管理利用分析
- 專(zhuān)業(yè)認(rèn)證背景下數(shù)學(xué)師范生實(shí)踐能力培養(yǎng)策略研究
- 以綜合能力培養(yǎng)為目標(biāo)的本科模式識(shí)別課程改革與探索
- 新農(nóng)科背景下創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐
——以河南科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院/牡丹學(xué)院為例 - 高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生精準(zhǔn)認(rèn)定工作規(guī)范化路徑探析
- 高職院校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作面臨的問(wèn)題及解決策略
學(xué)科探索
- 框架語(yǔ)義學(xué)理論下英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)改革路徑探析
- 工程數(shù)學(xué)課程過(guò)程性考核方式探究與實(shí)踐
- 研究生入學(xué)考試英語(yǔ)（二）閱讀理解內(nèi)容效度研究（2017-2023）
- “航天器再入返回控制”項(xiàng)目式教學(xué)探索與實(shí)踐
- “一體兩翼三段”雙師同堂教學(xué)模式構(gòu)建與應(yīng)用
- 基于BOPPPS 教學(xué)模型的來(lái)華留學(xué)生國(guó)際中文教學(xué)實(shí)踐探索
——以超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)為例 - 多學(xué)科交叉融合下新工科實(shí)踐育人體系構(gòu)建研究
- 慕課環(huán)境下虛實(shí)結(jié)合的分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索
- 小學(xué)生空間想象力的培養(yǎng)策略研究
師資建設(shè)
課程教學(xué)
- “雙碳”目標(biāo)背景下特種滅火技術(shù)課程教學(xué)改革研究
- 職業(yè)本科“電路分析”課程多維混合在線(xiàn)教學(xué)探索
- 產(chǎn)教融合背景下網(wǎng)絡(luò)空間安全專(zhuān)業(yè)課程體系改革與探索
- 思維導(dǎo)圖在“植物生理學(xué)”課程中的應(yīng)用研究
- 積極學(xué)習(xí)類(lèi)教學(xué)法在“指揮與控制原理”課程中的應(yīng)用
- “機(jī)械制圖”課程數(shù)字化教學(xué)模式探索
- 基于OBE 理念的高職“會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)應(yīng)用”課程改革與實(shí)踐研究
- 基于學(xué)生思考能力培養(yǎng)的中職課堂教學(xué)研究
——以Photoshop 圖形圖像處理教學(xué)為例 - 案例教學(xué)法在“環(huán)境修復(fù)技術(shù)”課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于微課的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)混合式教學(xué)設(shè)計(jì)
——以楊氏模量的測(cè)量為例 - 大數(shù)據(jù)背景下“財(cái)務(wù)共享服務(wù)”課程建設(shè)研究
- 實(shí)現(xiàn)一人一題的高等數(shù)學(xué)向量練習(xí)課設(shè)計(jì)方法
- 新課程改革背景下高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的思考與改進(jìn)策略
- 初中勞動(dòng)教育實(shí)施策略探究